《四川高中通用技术 第四章 展现设计成果 第一节 材料优质课教学设计 地质.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川高中通用技术 第四章 展现设计成果 第一节 材料优质课教学设计 地质.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章：展现设计成果第一节：材料教学设计一、教材分析：本节是地质版技术与设计1（必修）中第四章第一节内容，围绕“认识材料”和“选择材料”，介绍了材料的一些基本常识，包括材料的分类、性能和常见材料，并阐述了在设计时选用材料的思想方法，指明正确、合理的选择材料是设计时的一个重要而实际的问题。此节内容是后续知识的一个基础，因此要让学生初步具有选材的能力。二、教学目标：【知识与技能】1、了解材料的分类。2、理解材料的性能。3、认识生活中常见的材料，了解其基本性能及主要用途。4、掌握在设计活动中选择材料的方法。【过程与方法】1、通过实物展示，了解材料的分类。2、通过对材料性能的简单测试，理解材料的基本性
2、能。3、经历技术设计活动中材料的分类、性能等常识的研讨，初步掌握在设计制作活动中合理选择材料的方法。【情感态度与价值观】1、培养学生勇于实践、敢于实践的科学态度。2、培养学生具有综合应用材料知识和现代技术思想，合理选材的初步能力，增强其注重可持续发展原则及环保意识。三、教学重点与难点：重点：1、材料的性能。2、设计制作活动中材料的合理选择。 难点：对材料性能的理解和材料在实际运用中的妥当把握。四、教学方法：讲授法、案例分析法、实践探索法、实物展示法五、教学准备：多媒体教室、教学课件、材料样品、自制台灯六、教学课时：一节课40分钟七、教学过程：教学环节教学活动学生活动教学意图导入1、复习设计的基
3、本过程。2、展示现代生活中各种造型独特的台灯图片。看一看想一想提示：思考用什么样的材料才能制作出如此精美的台灯？展示新型台灯图片，激发学生的兴趣。材料的分类展示自制多功能简易台灯。问题：自制台灯使用了哪些材料？问题：这些材料分别属于哪一类？读一读阅读教材92页“材料的分类”，然后思考作答。通过自制台灯，吸引学生注意力，并自主学习，了解材料的分类。材料的性能讲解材料的性能。并用多媒体课件对材料性能加以展示。问题：生活中如何简单的对材料物理性能（机械性能）加以测试？试一试演示：学生分别对材料的抗压强度、抗拉强度和抗剪强度进行简易测试。通过让学生参与演示实验，明白材料的各种强度并不一定都好或都差，同
4、时培养学生勇于实践的能力。常见材料对生活中常见材料（木材、金属和塑料）进行简单介绍。展示人造板材的样品并举例说明生活中常用的塑料类型。认一认1、正确识别出人造板材。2、区分热塑性塑料和热固性塑料。通过学生的直观感知、了解常见的材料。如何正确选择材料问题：老师自制台灯时，为什么要选择这些材料？总结设计制作时选择材料的要点。问题：生活中为什么大部分人使用竹（木）筷子，而不使用金属筷子呢？想一想说一说师生互动、学生积极参与生讨论。培养学生合作、探究的学习能力，并培养学生归纳总结的能力。知识梳理1、材料的分类。2、材料的性能。3、常见的材料。4、如何正确选择材料。回顾本节课知识结构。梳理和完善学生的知识结构。课堂练习试题展现本节重难点。根据教师交给的问题，独立思考并解决问题。对学生所学知识进行了解，掌握其理解程度。活动拓展设计心目中的台灯，画出草图并说明各部件所采用材料的理由。自主探索、检索相关材料的性能。充分调动学生的积极性，拓展学生的思维，培养学生自主探索、发现问题并解决问题的能力。八、教学反思：在教学中应注意加强实践与理论在教学过程中的有机结合：一方面理论知识可以在实践中总结、提炼；另一方面理论知识又可以正确指导实践。2
