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1、青海2020年中小学教师招聘笔试学科素养科目考试大纲 pdf 青海2020年公开招聘中小学教师笔试小学藏语文 学科素养 科目考试大纲 pdf 青海2020年公开招聘中小学教师笔试中学藏语文 学科素养 科目考试大纲 pdf 1 2020 年公开招聘中小学教师笔试 小学语文 学科素养 科目 考试大纲 一 考试目标与要求 1 考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力 要 求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识 以及 语文课 程标准 2011 年版 中规定的小学语文课程内容 具备相应 的语文能力 2 考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用 要求 掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并
2、能较好地应用 二 考试范围与内容 一 学科专业知识 一 学科专业知识 1 1 现代汉语知识现代汉语知识 1 汉语拼音的使用 2 3500 个常用汉字的识写 3 标点符号的使用 4 语法与修辞知识理解与运用 词的分类 短语的结构 单 句的成分 复句的类型 常见修辞格 2 2 古代汉语知识古代汉语知识 1 常用实词虚词 2 常见固定句式 2 3 基本词法 古今异义 一词多义 古今通假与词性活用等 4 基本句法 省略句 倒装句 判断句与被动句等 5 古诗词经典语段 语文课程标准 2011 年版 附录 1 中的 优秀诗文背诵推荐篇目 3 3 文学作品阅读文学作品阅读 1 古今中外著名文学作品的阅读与理
3、解 包括内容 人物 体裁 写作手法 艺术特色 社会影响及文学史地位等 2 著名儿童文学作品的分析与鉴赏 主要包括作品的开篇 和结尾艺术 角色和情节的安排 背景的设置 情感基调和色彩 之间的关系 儿童品味的赏析 作品的美学赏析或语言学赏析等 4 4 写作写作 1 文字表达训练 遣词造句 谋篇布局 语段短文等写作基 础能力 2 段落写作训练 逻辑思维 文字组织 中心意思等写作基 本能力 3 不同文体写作训练 叙述 描写 抒情 议论与说明等常 见表达方式 4 写作综合训练 写作思维 文体特征 语法规则 表现技 巧等综合能力 二 学科课程与教学论及其应用 二 学科课程与教学论及其应用 1 1 小学语文
4、课程基础知识小学语文课程基础知识 1 语文课程标准 2011 年版 中提出的语文课程性质和 3 基本理念 2 语文课程标准 2011 年版 中提出的语文课程目标与 内容 总体目标与内容 小学各学段目标与内容 3 语文课程标准 2011 年版 中提出的语文课程实施建 议 教学建议 评价建议 课程资源与开发利用建议 4 语文课程标准 2011 年版 附录相关内容 2 2 小学语文教学基础知识小学语文教学基础知识 1 小学语文教学相关理论 2 小学语文常用教学方法 在学生进行听说读写语言实践 活动时 通过引导 点拨 讲读 演示 创设情境等手段对学生 的书写 朗读 阅读 口语交际 习作等进行有效指导的
5、方法 3 小学语文教学评价的功能 特点与种类 3 3 小学语文课程与教学论的应用小学语文课程与教学论的应用 1 小学语文课堂教学设计 包括教材简析 学情分析 教学 目标 教学重难点 教学准备 教学过程 板书设计等部分 其 中教学过程中应有导入 教学组织与指导 评价 作业等环节 2 小学语文教学案例分析与评价 识字与写字教学案例分析与评价 阅读教学案例分析与评价 写话与习作教学案例分析与评价 口语交际教学案例分析与评价 综合性学习教学案例分析与评价 4 三 考试形式与试卷结构 1 考试形式 闭卷 笔试 2 考试时间 150 分钟 试卷分值 150 分 3 主要题型 选择题 判断题 简答题 阅读与
6、写作 案例 分析 教学片段设计 4 内容比例 学科专业知识部分约占 70 学科课程与教 学论及应用部分约占 30 5 2020 年公开招聘中小学教师笔试 小学道德与法治 学科素养 科目 考试大纲 一 考试目标与要求 1 考查考生对小学道德与法治 品德与社会 初中道德与 法治 历史和地理等学科知识的理解和掌握情况 2 考查考生对与初中道德与法治学科核心知识相对应的大 学专业知识的理解和掌握情况 3 考查考生对国内外重大时事及社会热点的关注度 对中国 共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解 4 考查考生对小学道德与法治 品德与社会 相对应的课程 与教学论的理解及应用能力 二 考试内
7、容范围 一 学科专业知识 一 学科专业知识 第一部分第一部分 小学道德与法治 品德与社会 学科知识 以现 行使用教材为主要依据 本部分主要包括 义务教育品德与生活课程标准 2011 年 版 义务教育品德与社会课程标准 2011 年版 青少 年法治教育大纲 义务教育阶段 所涵盖的核心知识及其关联 第二部分第二部分 初中道德与法治 历史和地理等学科知识 1 1 初中道德与法治 以现行使用教材为主要依据 初中道德与法治 以现行使用教材为主要依据 6 1 成长中的我 认识自我 自尊自强 心中有法 2 我与他人和集体 交往与沟通 在集体中成长 权利 与义务 3 我与国家和社会 积极适应社会的发展 法律与
8、秩序 认识国情 爱我中华 2 2 初中历史 以现行使用教材为主要依据 初中历史 以现行使用教材为主要依据 中国历史 1 中国古代史 中华文明的起源 国家的产生和社会变 革 统一国家的建立 政权分立与民族融合 繁荣与开放的社会 经济重心的南移和民族关系的发展 统一多民族国家的巩固和社 会危机 古代科学技术与思想文化 2 中国近代史 侵略与反抗 近代化的探索 新民主主 义革命的兴起 十四年抗日战争 人民解放战争的胜利 经济和 社会生活 近代科学技术与思想文化 3 中国现代史 中华人民共和国的成立和巩固 社会主 义道路的探索 建设中国特色社会主义 民族团结与祖国统一 国防建设与外交成就 科技 教育与
9、文化 社会生活 世界历史 1 世界古代史 人类文明的开端 亚洲和欧洲的封建社 会 古代文明的传播与发展 科学技术与思想文化 2 世界近代史 欧美主要国家的社会巨变 第一次工业 革命 殖民扩张与殖民地人民的抗争 国际工人运动和马克思主 7 义诞生 第二次工业革命 垄断资本主义时代的世界 第一次世 界大战 璀璨的近代科学与思想文化 3 世界现代史 苏 俄 联社会主义道路的探索 凡尔 赛 华盛顿体系 第二次世界大战 战后主要资本主义国家的 发展变化 社会主义国家的改革和演变 亚非拉国家的独立和振 兴 战后世界格局的演变 现代科学技术和文化 3 3 初中地理初中地理 1 地球与地图 地球和地球仪 地图
10、 2 世界地理 海洋与陆地 气候 居民 地域发展差异 认识区域 3 中国地理 疆域与人口 自然环境与自然资源 经济 与文化 地域差异 认识区域 第三部分第三部分 与初中道德与法治学科核心知识相对应的大学 专业知识 1 1 社会主义道德建设社会主义道德建设 社会主义道德建设的核心和原则 公民基本道德规范 道德 品质的构成要素和具体要求 道德修养的方法和途径 社会主义 核心价值观的基本内涵 社会主义核心价值观的重要作用 践行 社会主义核心价值观 2 2 法学基础理论法学基础理论 法律的概念和特征 法律关系 法律原则 法律责任 法律 权利和法律义务 法律监督和法律服务 宪法的的相关知识 我 8 国的
11、国家制度 我国公民的基本权利和义务 我国的国家机构 民法的概念和基本原则 民事权利和责任 依法治国的指导思想 总目标 基本原则 3 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 马克思主义中国化两大理论成果 新民主主义革命理论 社 会主义改造理论 社会主义建设道路初步探索的理论成果 建设 中国特色社会主义总依据 社会主义本质和建设中国特色社会主 义总任务 社会主义改革开放理论 坚持和发展中国 总任务 实现祖国完全统一的理论 建设中国特色社会主义的领 导核心 习近平新时代中国特色社会主义思想 第四部分第四部分 时事与政治 1 年度间国内外重大时事 2019
12、 年 4 月至 2020 年 3 月 2 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针 政策 二 学科课程与教学论及其应用 二 学科课程与教学论及其应用 1 义务教育品德与生活课程标准 2011 年版 义务 教育品德与社会课程标准 2011 年版 青少年法治教育大 纲 课程性质 课程基本理念 课程设计思路 课程目标 课 程内容和实施建议 2 小学道德与法治 品德与社会 课程教学论 理解和运用 教学原则 教学方法 教学组织和教学评价等相关知识 3 小学道德与法治 品德与社会 课程教学技能 掌握小学 9 道德与法治 品德与社会 课程教学中备课 上课 说课 听课 和评课等基本技能 根据 义务教育
13、品德与生活课程标准 2011 年版 义务教育品德与社会课程标准 2011 年版 青 少年法治教育大纲 义务教育阶段 及具体要求进行教学设计 开发利用课程资源等 三 考试形式和试卷结构 1 考试形式 闭卷 笔试 2 考试时间 150 分钟 试卷分值 150 分 3 主要题型 选择题 判断题 简答题 论述题 材料解析 题 案例分析题 教学设计等 4 内容比例 学科专业知识约占 70 课程与教学论约占 30 10 2020 年公开招聘中小学教师笔试 小学英语 学科素养 科目 考试大纲 一 考试目标与要求 1 考查考生对义务教育阶段英语教学内容的了解 掌握和运 用 2 考查考生对高等教育对应于小学英语
14、学科教学内容的掌 握 3 考查考生对义务教育英语课程标准 外语教学理论与方法 的理解和掌握 运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理 论应用于教学实践的能力 二 考试范围与内容 一 学科专业知识 一 学科专业知识 1 1 义务教育阶段英语教学内容义务教育阶段英语教学内容 了解 掌握和运用 义务教育英语课程标准 2011 年版 中要求的相关语言知识和语言技能 1 1 英语语言知识 英语语言知识 语音 了解和掌握基本读音 重音 意群的读音 语调与节 奏 词汇 理解和运用 义务教育英语课程标准 2011 年版 附录中所列 1500 1600 个单词 11 语法 理解和运用 义务教育英语课程标准 2
15、011 年版 中要求的词法知识和句法知识 包括 构词法 包括常用的前缀 后缀 常用词的转化 合成 词类 包括名词 代词 数词 介词和介词短语 连词 形 容词 副词 冠词 动词和感叹词 句子成分 包括主语 谓语 表语 宾语 定语 状语和宾 语补足语 句子种类 包括陈述句 疑问句 祈使句和感叹句 句子类型 包括简单句 并列句和主从复合句 其中主从复 合句包括宾语从句 状语从句 定语从句 时态和语态 包括一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行时 过去进行时和现在完成时 以及用于一般现在时 一般过去时 一般将来时的被动语态 非谓语动词 包括动词不定式做宾语 宾语补足语和目的状 语 功能意念 掌握
16、社会交往 态度 情感 时间 空间 存在 特征 计量 比较 逻辑关系和职业等功能项目 话题 了解包括个人情况 家庭 朋友与周围的人 周围环 境 日常活动 学校 个人兴趣 情感与情绪 人际交往 计划 与安排 节假日活动 购物 饮食 卫生与健康 安全与救护 天气 文娱与体育 旅游与交通 通讯 语言学习 自然 世界 与环境 科普知识与现代技术 历史与社会 故事与诗歌等话题 12 的基本结构和功能 2 2 英语语言技能 英语语言技能 阅读理解能力 能根据上下文和构词法推断 理解单词及词 组的含义 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 能找出文章中 的主题 理解故事的情节 预测故事情节的发展和可能的结局 能读懂相应水平的常见体裁的读物 能根据不同的阅读目的运用 简单的阅读策略获取信息 能准确理解义务教育英语教材文本内 容和意义 梳理语言结构和事实 理解潜在知识结构和技能体系 把握教材的教学意义和学习价值 写作能力 能独立起草短文 短信等 能使用常见的连接词 表示顺序和逻辑关系 能简单描述人物或事件 能根据图示或表 格写出简单的段落或操作说明 2 2 高等教育对应于小学英语的相关专业知识高等教
