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1、大班 9 月第4周日计划 下午活动时间2012年9月 26日（周三） 班级大班教师刘翠平活动名称数学：小货车活动目标1、 区分数字的基数意义和序数意义。2、 能用数字正确表示物体的个数和次数，并用“第几节车厢有几个”进行表达。3、 能参与交流，解释自己的记录结果。活动重点 活动难点 活动准备经验准备： 物质准备：底纸2、3、物群卡、活动单 活动过程 教师组织和指导活动过程幼儿反应效果和评价以“派派麦麦开火车送小象旅行”位情景，引出片判断“第几节车厢有几个”的问题。1、 介绍情景：出示底纸2底纸3，：一群小象去旅行，看看他们带了什么玩具？派派麦麦负责开火车送他们。麦麦开的是火车，负责送小象，派派
2、开货车，负责运送小皮球。2、 判断序数：教师指着底纸：“小货车小客车每一节的车厢号分别是标在这里的，可视离得太远了看不清。你能猜出来每一解释第几节车厢吗？麦麦的货车从哪里开始算第一节车厢呢（最左边）派派的客车从哪里算第一节车厢呢?教师：谁能指一指派派麦麦各自的火车上第二节车厢是哪一个？那他们各自的火车上第5节车厢是哪一个？教师：你是怎么来确定第2节车厢和第5节车厢的？3、演示操作：请两名幼儿上前演示，操作前，教师分别提问：这节车厢你想放几个皮球（或小象）教师：我们一起来说一说，他们个第1节车厢放了几个皮球？几个小象？ 教师出示活动单2，：派派麦麦还想请你帮他记下每节车厢装了几个皮球，我们可以把
3、车厢号写在这里（指记录车厢号的一排位置），把每节车厢装的皮球记在这里（指着记录皮球数量的一排位置）。请幼儿尝试记录。4、梳理规则：想要给每节车厢放什么？然后从车头开始记什么？记完说一说第几节车厢有几个皮球或小象。5、提出操作要求6、介绍巩固活动：出示“数得快”活动材料并说一说玩法。7、幼儿进行分组操作，教师进行指导。8、集体交流、评价、整理。 户外活动集体游戏活动 ：传球竞赛目标：培养幼儿抛接球能力，并促进幼儿动作的协调与灵敏玩法：把幼儿分成人数相等的六队，排在场地四周成米字形，并在队列最后一名幼儿处放好人数相等的球。场地中间放置一个能容若干球的大筐。游戏开始，教师发出“传球”信号，各队最后一名幼儿向前一名幼儿传抛。第一支传出后，第二只、第三只，中间幼儿依次往前传抛。各队对首幼儿接住球后，立即将球掷入筐中，直至全部抛掷完为止，先掷完为胜。规则：只能取一只球，传一只球，传接中失球要重新开始传接。向筐中掷球要在规定的标线后，不得跑到筐处相框里放球。注意：幼儿之间的间隔距离要合适指导要点：持球幼儿从胸前把球抛向下一个小朋友，对方用双手接住。2分散游戏： 指导幼儿双手交替拍球。
