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1、2018年心理咨询室计划一、指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二、目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心里教育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象
2、进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心理教育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接
3、影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全发展目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心理教育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出
4、积极贡献的人。三、工作安排领导小组：王法德金海波冉龙培组长：王法德成员：邓翠萍 各年级班主任四、实施方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;8、心理辅导
5、过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。五、实现途径根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：（一）心理健康教育这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座形式。普及心理健康知识及解决学生中存在的共性的心理问题。（二）心理咨询心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治
6、。主要方式：1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校可以在心理咨询室来与老师沟通。2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。碾子镇中心小学心理辅导室2018年3月5日附2018年春季、秋季活动进程表2018年春季心理辅导
7、室周计划进程表周次活动安排备注3一至六年级学生个体辅导4一至六年级学生个体辅导5一至六年级学生个体辅导6一至六年级学生个体辅导7女生防性侵害教育（全校女生）讲座形式8一至六年级学生个体辅导9单亲及孤儿的心理辅导讲座形式10一至六年级学生个体辅导11一至六年级学生个体辅导12学生青春期心理健康教育及生理卫生教育（五六年级学生）讲座形式13一至六年级学生个体辅导14一至六年级学生个体辅导15一至六年级学生个体辅导16一至六年级学生个体辅导17一至六年级学生个体辅导说明学生个体心理辅导在每周的星期一中午12：35进行。2018年秋季心理辅导室周计划进程表周次活动安排备注3摸清单亲、孤儿及特殊学生信息各班主任配合4一至六年级学生个体辅导个体辅导5一至六年级学生个体辅导个体辅导6一至六年级学生个体辅导个体辅导7一至六年级学生个体辅导个体辅导8一至六年级学生个体辅导个体辅导9一至六年级学生个体辅导个体辅导10一至六年级学生个体辅导个体辅导11一至六年级学生个体辅导个体辅导12一至六年级学生个体辅导个体辅导13一至六年级学生个体辅导个体辅导14一至六年级学生个体辅导个体辅导15一至六年级学生个体辅导个体辅导16心理健康教育（全体学生）讲座形式17一至六年级学生个体辅导个体辅导说明学生个体心理辅导在每周的星期一中午12：35进行。6
