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1、2016 2017 学年人教版小学数学新课标学习心得体会学年人教版小学数学新课标学习心得体会 今天再次学习 小学数学新课程标准 使我领悟到了教学既要 加强学生的基础性学习 又要提高学生的发展性学习和创造性学习 从而培养学生终身学习的愿望和能力 让学生享受 快乐数学 因 此 本人通过对新课程标准的再学习 有以下的认识 一 学习方式的转变 新的学习方式主要包括 自主学习 合作学习 探究性学习 自 主学习就是自己作为学习的主人 而不受他人支配的学习方式 它强 调学习的主动性 独立性 自控性 关注学习者的兴趣和责任 有助 于弘扬主体性和自主精神 合作学习是指学生在小组或团队中为了完 成共同的任务 有明
2、确的责任分工的相互性学习 它强调学习的交往 性 互动性 分享性 有助于培养学生的合作精神 团队意识和集体 观念 探究性学习是在教师的指导下 从自身生活中选择和确定专题 通过学生自主独立地发现问题获取知识 应用知识解决问题的学习方 式 它强调学习的问题性 过程性 开放性 有助于形成学生的内在 的学习动机 批判的思维品质和思考问题的习惯 自主 合作 探究 性等学习方式 能够更大限度地调动学生的主动性 积极性 更能激 发学生的内在的学习动力 更能培养学生的创造精神和实践能力 大 力提倡这样的新的学习方式 是现实的要求和未来的需要 二 备课方式的转变 教师在备课过程中备教的方法很多 备学生的学习方法少
3、 老师 注意到自身要有良好的语言表达能力 如语言应简明扼要 准确 生 动等 注意到实验操作应规范 熟练 注意到文字的表达 如板书 编写有序 图示清晰 工整等 也注意对学生的组织管理 但对学 生的学考虑不够 老师的备课要探讨学生如何学 要根据不同的内容 确定不同的学习目标 要根据不同年级的学生指导如何进行预习 听 课 记笔记 做复习 做作业等 要考虑到观察能力 想象能力 思 维能力 推理能力及总结归纳能力的培养 一位老师教学水平的高低 不仅仅表现他对知识的传授 更主要表现在他对学生学习能力的培 养 三 上课模式的转变 教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程 其间必然有许 多非预期的因素 即便
4、教师对学情考虑再充分 也有 无法预知 的 场景发生 尤其当师生的主动性 积极性都充分发挥时 实际的教育 过程远远要比预定的 计划中的过程生动 活泼 丰富得多 教师要 促成课堂教学的动态生成 教师要创造民主和谐的课堂教学氛围 如 果我们的课堂还是师道尊严 学生提出的问题 教师不回答 不予理 睬 或马上表现出不高兴 不耐烦 那学生的学习积极性一定大打折 扣 因而要让我们的课堂充满生气 师生关系一定要开放 教师要在 教学中真正建立人格平等 真诚合作的民主关系 同时教师要高度重 视学生的一言一行 在教与学的平台上 做到教学相长 因学而教 树立随时捕捉教学机会的意识 就必定会使我们的课堂教学更加活泼 有
5、趣 更加充满生机 也更能展示教师的无穷魅力 课堂提问注意开 放性 开放性的提问 没有统一的思维模式与现成答案 学生回答完 全是根据自已的理解回答 答案一定会是丰富多彩 这可以作为我们 教师的教学资源 教师根据这些答案给予肯定 或给予引导 使学生 的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高 要促进课堂教学的动态 生成 还要充分发挥教师的教学智慧 教师对教育过程的高超把握就 是对这种动态生成的把握 总之 新课标已经为我们指明了新的方向 只有跟着新课标的方 向 我们也才不会迷失自己的方向 面对新课程改革的挑战 我们必 须转变教育观念 多动脑筋 多想办法 密切数学与实际生活的联系 使学生从生活经验和客观事实出发 在研究现实问题的过程中做数学 理解数学和发展数学 让学生享受 快乐数学 通过这些天的学习 在以后的教学工作中 我将不再迷惑 彷徨 我相信在以后的工作中我 将会严格按照新课标的要求 上好每节课 努力使自己成为新时代合 格的人民教师
