《湖南省郴州市第八中学九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》导学案（无答案）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省郴州市第八中学九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》导学案（无答案）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、傅雷家书两则导学案(2个课时) 教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！一、教学目标：知识目标1、通读文章，识记文中出现的生字新词，了解傅雷及其有关知识。2、整体感知两封信的内容，把握融会贯穿于两封家书中的主旋律教育儿子做一个坚强的人，有赤子之心的人。3、会用正确的格式书写书信。能力目标1、理解傅雷所说的“坚强”的含义。2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 情感目标1、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 2、通过对
2、家书的学习，感知作者对儿子的殷殷期望，进而理解对父母对自己的深情。二、教学重点 读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 三、教学难点 能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。四、背景知识了解作者简介 傅雷（19081966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。 傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿
3、子从国外写寄回的信。五、基础知识过关1、字词关廓（ ）然无累、谀（ ）词、庸（ ）碌、涕泗( )横流、重蹈( )覆辙( )、舐( )犊之情 、扶掖（ ）2、依据课文话傅雷：读着这些语句,我感觉傅雷是一个的学者；读着这些语句,我感觉傅雷是一个的中国人；读着这些语句,我感觉傅雷是一个的父亲；读着这些语句,我感觉傅雷是一个的朋友3、解释下列词语的含义。 扶掖：搀扶；扶助。 枘凿：比喻不调协，格格不入。 廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。 重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情
4、况，对自己有正确的估计。六、整体感知1、填写资料卡：傅雷家书主要内容针对问题提出忠告共同核心第一则1954年10月2日第二则1955年1月26日2、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？3、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？七、精读课文1、他对“坚强”的理解是什么？2、“坚强”的最高境界是什么？3、如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友，当代哲学家周国平则说过，孤独、寂莫和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤
5、独产生于爱傅雷对孤独的理解，与之和而不同。傅雷相信：“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！周国平说“孤独产生于爱”，傅雷说“爱让赤子不孤独”，实在是异曲同工。
6、赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”。艺术的最高境界，人生的最高境界，便都在这里企及了。4、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？ 5、课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。 6、傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。 7、体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想像表现了什么内容？ 8、课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？ 这是本课学习上的一个难点，首先找到课文中的相关语句： 八、
7、达标训练阅读另一则傅雷家书，完成练习。 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福
8、不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭
9、了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！1读第一段，回答下面问题。（1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）_（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？_2在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10个字以内）_3从本文语言特色考虑，填入第二段横线处的应是下面哪一句？简要说明理由。A现实却给你证明，我是对的。 B现实却给你证明我并没大错。选_，理由_5
