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1、 小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称 1、种子的发芽实验实验器材：培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程： 1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾； 2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆； 3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水。 4、将每天的变化记录下来，填在记录表内：观察到的现或实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了。 实验结论：种子的发芽需要一定的条件。评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ）
2、 演示 ：（ ）实验名称7、验证光的传播路线实验器材：手电筒1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块猜测：光是沿直线传播的实验过程：1、 把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上； 2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；3、把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。观察到的现象或实验的结果：三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三个小孔不在一条直线时，纸
3、屏上就没有光点了。 实验结论：光是沿直线传播的。 评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称 10、寻找土壤的成分实验器材：小铲子1、放大镜1、镊子1、150ml烧杯1、湿润土壤若干、报纸2张、玻璃搅棒1根猜测：土壤里有各种成分，并且各有各自的作用实验过程：1、把土壤倒到一张报纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察2、用镊子把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，观察土壤颗粒大小，你有什么发现？3、把水倒入水中，搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，你观察到什么现象？观察到的现象或实验的结果：土壤是风化后的岩石颗粒、石子、沙子
4、、黏土、粉砂、以及动植物残体、空气等其他物质的混合物。实验结论： 土壤里有各种成分，并且各有各自的作用评定等级：指导教师：荣绍富 小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称 13、研究拉力大小与小车运动的关系实验器材：模型小车1辆、尼龙线0.5-0.8米、铁垫圈10个、秒表1只猜测：小车在拉力的拉动下会运动，拉力越大，小车运动越快。 实验过程：1、安装小缆车：将实验用的小车平放在光滑的桌面上，把线拴在车头的正前方正中，这样，拉力方向与车轮前进的方向一致，在线的另一端，系上一个铁丝做的挂钩。2、实验小车的运动与拉力大小的关系：把挂钩一端垂下桌沿，先挂一个铁
5、垫圈，观察小车的运动情况；然后再依次增加铁垫圈的数量，观察小车的运动。每次都从同一个起点开始，同一个终点结束， 用秒表计时，并做好记录。 观察到的现象或实验的结果：（1） 不是任何大小的力都能使小车运动起来，要使小车运动，有一个“最小的力” 使小车运动的力” 。（2）拉力越大，小车运动越快。实验结论：拉力太小，小车不会运动；拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。 评定等级：指导教师：荣绍富 小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称 14、认识弹簧测力计实验器材：弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋猜测：小车在拉力的拉动下会运动，拉力越
6、大，小车运动越快。 实验过程：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数 观察到的现象或实验的结果： 重力大，测力计的读数大。实验结论：重力大，测力计的读数大 。 评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称15、用弹簧秤测力的大小实验器材：弹簧秤、塑料袋 猜测：重力大，测力计的读数大实验过程：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数观察到的现象或实验的结果：重力大，测力计的读数
7、大实验结论：重力大，滑动的摩擦力大。 评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称16、摩擦力大小与接触面状况的关系实验器材：5N的弹簧测力计1只、钩码1盒、长方体木块1个、砂纸 猜测： 表面粗糙的比光滑的摩擦力要大 实验过程：1、 摩擦力与接触面光滑程度的关系： （1）把小车放在砂纸光滑面上，用弹簧测力计拉小木块匀速运动，读出这时的拉力F；（2）把小车放在砂纸粗糙面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F。 观察到的现象或实验的结果：（1） 表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。实验结论：摩擦力的大小与物体的接
8、触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。 评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称17、摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：5N的弹簧测力计1只、钩码1盒、长方体木块1个、砂纸 猜测： 物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小 实验过程： 1、摩擦力与物体重量的关系：（1）把小木块放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；（2）在小木块上放砝码，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；观察到的现象或实验的结果： 物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。实验结论： 摩擦力的
9、大小与物体的重量有关： 物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。评定等级：指导教师：荣绍富小学科学实验报告单 年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称18、测量物体滑动和滚动的摩擦力实验器材：5N的弹簧测力计1只、实验用小车1 猜测：在同一个接触面上运动的物体，滚动比滑动用的力要小实验过程：1、测试实验小车车轮滚动时的摩擦力： 将小车平放在桌面上，用弹簧测力计匀速牵引，直线缓慢前进，测量出此时的摩擦力2、测试实验小车车轮滑动时的摩擦力： 将小车用橡胶将车轮固定住，不让它转动，在不改变小车的重量、路面的光滑程度等条件的情况下，同样测量车轮滑动时的摩擦力。观察到的现象或实验的结果：同一个物体，在其它条件都相同的情况下，滑动摩擦力比滚动摩擦力要大。实验结论：摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 评定等级：指导教师：荣绍富
