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1、2019年新部编版三年级上册语文期末复习计划旧关完小 李思禄时间过的很快，本学期已到倒计时阶段，为了让孩子们在最后阶段更扎实的结束本学期学习。复习计划是对本学期所学知识的归纳整理，消化吸收，查漏补缺，强化巩固。没有这一环，学过的知识往往显得零碎、散乱，很容易混淆，也很容易忘记.为此，根据教材的教学目标与本年级学生的实际情况，特制定如下计划：1、 学生学习情况分析 就三年级情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
2、少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。 2、 指导思想 以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 3、 复习内容 第一组至第八组课文与语文园地。 4、 复习目标 1、 主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、 主动复习所学的前四组课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方
3、法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、 能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。 4、 比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。 5、 复习重点 1、 用部首查字法，确定带点字的意思。2、 根据要求积累词语。 3、 辨析意思相近的词，选词填空。 4、 在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。 6、 复习难点 1、 能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；如：辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“
4、惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。 2、 会修改简单的病句。 3、 学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。 7、 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 8、 时间安排： 复习：5课时 第一、二、三课时（字、词） 课时要求：1、 用部首查字法，确定带点字的意思。2、 熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。3、 辨析意思相近的词，选词填空。4、 根据要求积累词语。5、 多音字组词。 教学过程：1、 复习生字词。 1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。2、 读课文，复习课每节课前五分钟听写。 3、 出示下列词语，开火车读
5、。 早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味 香甜 过冬 丰收 寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 煤油灯 告诉 灯火 接着 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光
6、亮 眼泪 变成 门板 准备 暴风雨 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此 4、 练习。 （1） 知道不同的读音。 （2）能根据不同的读音组词。 4、 复习近义词。 1.近义词 罚（ ） 安静（ ） 古老（ ） 粗壮（ ） 洁白（ ） 鲜艳（ ） 热闹（ ） 湿润（ ） 出来（ ） 流利（ ） 详细（ ） 清楚（ ） 认真（ ） 急急忙忙（ ） 鸦雀无声（ ） 潮湿（ ） 凌乱（ ） 增添（ ） 仔细（ ） 愉快（ ） 炎热（ ） 欢乐（ ） 凉爽（ ） 美丽（ ） 清凉（ ） 温柔（ ） 辽阔（ ） 丰收（ ） 饱满（ ） 缩（ ） 旧（ ） 强（ ） 足（ ） 处罚（ ） 朋
7、友（ ） 融化（ ） 寒冷（ ） 点燃（ ） 难受（ ） 努力（ ） 高大（ ） 调皮（ ） 休息（ ） 费力（ ） 舒展（ ） 非常（ ） 悲哀（ ） 集合（ ） 消失（ ） 由于（ ） 可惜（ ） 暖洋洋（ ） 细嚼慢咽（ ） 争先恐后（ ） 七上八下（ ） 已经（ ） 安心（ ） 飞快（ ） 常常（ ） 浓密（ ） 近视（ ） 牢固（ ） 紧张（ ） 逼真（ ） 同情（ ） 偶尔（ ） 必须（ ） 缺陷（ ） 滑稽（ ） 索性（ ） 继续（ ） 匆匆忙忙（ ） 哈哈大笑（ ）5、 按要求积累词语。 ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞 静
8、悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈 密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、 兴致勃勃、生机勃勃 AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有条、 斤斤计较、闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣 ABAC：自言自语、自由自在、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉 ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝
9、 包含反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做 写出含有数字的词语：三五成群 第4、 五、六课时 （句、段） 课时要求： 1、根据要求改写句子。 2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。 一、谈话导入，提出复习目标。 二、复习常见句子题型。 1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀？ （1）自由交流。 （2）小组交流，代表汇报。 （3）教师总结： A.扩句。如： 枫叶像（ ）邮票。 B.把句子改写成陈述句。如： 要不，你怎么会知道得这么详细！ C.改为“把”字句或“被”
10、字句。如：我们丢了“幸福鸟”。 D.修改病句。如：操场上空飘扬着鲜红的红旗。2、 复习重点课文与读读背背。 1.自由读课文。 2.反复朗读第1、3、9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。 3.按课文内容填空。（作业练习） 1）这时候，窗外十分安静，_,_,_,好像_。古老的铜钟，_。 凤尾竹的影子，_ （2）夜书所见是_代_写的，后两句诗是：_，_。 （3）赠刘景文是_代_写的，诗的前两句是_,_。 （4）秋天的雨这篇课文围绕_；_；_；_四个方面来写秋天的雨的。黄黄的叶子像_，扇哪扇哪，_。红红的枫叶像_，飘哇飘哇，_。秋天的雨，带给大地的是_,带给小朋友的是_。第七课时（语文园地） 1.古诗词默写，人人过关。 2. 标点符号的练习 3. 修改符号的练习 .第8、 九课时（阅读作文） 课时要求： 1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。 2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。 3、能读懂习作的要求，会围绕“猜猜他是谁，日记，童话，续编故事”这几个话题写相应的习作。第十、十一、十二课时单元测试卷 1.利用副科测试 2.单元测试卷为重点复习对象，及时讲评（精、透、全） 计划说明： 1、所有的课堂练习由课件 的形式出现，进行针对性的 练习及纠错、讲解。 2、所有的 测试卷由老师及时批改，课堂讲解。4
