《七年级生物下册-4.6.4-激素调节学案(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册-4.6.4-激素调节学案(新版)新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、激素调节 【学习目标】1说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；2学会举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习重、难点】1.说出内分泌腺的特点、种类和它所分泌的激素【学习过程】1、 情境导入科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。二、自主学习1.人体内有一类腺体没有导管，
2、它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。三、课堂助学活动一学生阅读P96-97页内容，说出人体中的内分泌腺及其功能活动二学生阅读P98-99页，讨论：1上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？2胰岛素的主要功能是什么？4、 归纳总结五、反馈检测1将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不
3、足b.甲亢C.胰岛素分泌过少c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症2.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体3.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症4.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺5.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( ) A.发育停止B.生长发育迅速 C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦6将下列腺体和其所属类别连接起来A.垂体B.胰岛C.汗腺 a.内分泌腺D.
4、唾液腺 E.性腺F.肠腺 b.外分泌腺G.肝脏 H.泪腺六、巩固练习1. 下列有关人体激素的叙述正确的是（）A. 如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B. 如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C. 食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D. 如果胰岛素分泌不足会患坏血病2.下列不是胰岛素功能的是（）A. 促进血糖合成糖原B. 促进糖原分解C. 加速血糖分解D. 降低血糖含量3.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（）A. 呆小症和侏儒症B. 夜盲症和佝偻病C. 艾滋病和糖尿病D. 白化病和色盲症4.下列哪种是由于激素分泌异常而引起的疾病？（）A. 巨人症和糖尿病B. 呆小症和佝偻病C
5、. 侏儒症和夜盲症D. 大脖子病和坏血病5.某科学家曾做了如下实验：在饲养正常的蝌蚪的水中放入某种激素，发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小。由此推断放入的激素是（）A. 甲状腺激素B. 生长激素 C. 肾上腺素D. 胰岛素3. 可以用来治疗糖尿病的激素是（）A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.性激素6.当人兴奋激动时，往往面红耳赤、心跳加快，甚至血压升高，起调节作用的激素主要是（ ）A. 肾上腺素B. 生长激素 C. 胰岛素 D. 甲状腺激素 七年级 生物导学案课题：第四节 激素调节 第二课时 课型：新授课 时间：2018.1班级： 姓名： 学号： 【学习目标】举例说明人体生命活
6、动的调节主要受神经系统的调节，但也受激素的调节。【学习重、难点】激素调节与神经调节的关系【学习过程】一、情境导入播放精彩足球比赛录像，请同学们自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况。二、自主学习回顾上节课所学知识并阅读教材P99-100页。1.人体内有一类没有_的腺体，它们的分泌物直接进入_内的毛细血管里，随着_输送到全身各处，因此，这类腺体叫做_，它们构成了人体的_。2.生长激素是由_分泌的，幼年时分泌不足就会得_；幼年时分泌过多就会得_。胰岛素是由_分泌的，它的功能是_，分泌不足会得_；甲状腺激素是由_分泌的，_是合成甲状腺激素的原料，如果食物中缺少，就容易得_。3.人体的生命活动
7、主要受到_的调节，但也受到_的影响。4.人体内的_含量_，作用_,对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。三、课堂助学活动一讨论：与神经调节相比，激素调节有什么不同的特点？活动二尝试总结激素调节与神经调节的关系四、归纳总结激素调节与神经调节的关系：身体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响。5、 反馈检测1. 下列有关神经调节和体液调节的叙述，正确的是（ ）A、 葵花朵朵像太阳属于反射 B、婴儿缺乏生长激素会患佝偻病B、 谈虎色变属于人类特有的反射 D、钙是甲状腺激素的重要成分2. 能促进人体出现第二性征的激素是（ ）A、
8、肾上腺 B、胰岛素 C、性激素 D、生长激素3. 某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米高，原因是他在（）A. 幼年时甲状腺激素分泌不足B. 成年时甲状腺激素分泌不足C. 幼年时生长激素分泌不足D. 成年时生长激素分泌不足4.A、B两患者都为成年人，他们各患什么病？请简要说明产生该病的原因。(1)A患_，是由于_引起的。B患_，是由于_引起的。A和B两个患者的相同点是_。(2)某人脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳加快。从症状上看，此人可能患_。其病因是_。六、生物奥秘你来说科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗？
9、七、巩固练习 完成练习册宁河镇中学 七年级 生物学科导学案课题：第四单元第六章第三节神经调节的基本方式 第一课时 课型：新授课主备：张晓丽 审核： 时间：2018.1姓名 班级 学号 【学习目标】1了解反射是人体神经调节的基本方式；2通过膝跳反射的实验理解反射的概念；【学习重、难点】1通过膝跳反射的实验理解反射的概念；【学习过程】一、情境导入人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。二、自主学习1.神经调节是通
10、过_ 来完成的，神经调节的基本方式是_ ，是指人体通过_对外界或_的各种_所发生的_的反应。2. 参与反射的神经结构是_，它由_、_、_、_和_组成。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是_反射，都是人生来就有的反射，受_的控制；人通过长期生活经验的积累，还能形成_反射，如人们听到铃声就会走进教室，它的控制中枢是_。4.人体通过各种_或_反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类能对_的刺激作出有关的反射。三、课堂助学学习任务一 阅读P91页每两位同学一组，两人轮换进行实验。讨论：叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这
11、种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？学习任务二 以小组为单位尝试回答下面问题：膝跳反射受大脑控制吗？为什么？四、归纳总结5、 反馈矫正1. 下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成?（）A. 手不小心碰到火立即缩回 B. 下课铃一响就冲出教室C. 看到酸梅分泌唾液 D. 听人说到酸梅分泌唾液2.体检时，医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，被检者的这种行为受哪部分控制？（）A. 脑干B. 脊髓 C. 小脑D. 大脑3.反射的结构基础( )A脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元4. 下图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下列有关该图的说法，不正确的是（）A. 完成反射活动的正确传导路线是 B. 是该神经结构的中枢C. 甲处主要由神经细胞体构成 D. 乙处主要由神经纤维组成ABCDE5.在反射弧中，能接受刺激并产生冲动的是（ ）A、传入神经 B、效应器 C、感受器 D、神经中枢右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。4.该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构，该反射的效应器是。图中B表示的结构是，B所表示结构是。如果D受损，该反射(是否)发生，原因是。如果D受损，该反射(是否)发生，受测者 (能否)感受到疼痛。六、巩固练习 完成练习册宁河镇中学 七年级 生物学科导学案课题：第四单元第六章第三节神经调节的基本方式 第一课时 课型：新授课主备：张晓丽 审核：
