五级教学工作总结报告

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1、XX年五年级教学工作总结报告随着科学技术特别是信息技术的高速发展，数学的应用 价值越来越得到众人的重视。利用数学知识解决现实生活的 具体问题了成为当今数学界普遍关注的内容。今天小编给大 家整理了五年级教学工作总结，希望对大家有所帮助。五年级教学工作总结范文一 通常人们把教师看作 是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人 民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学 期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的 数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格 要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学 到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助

2、。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师 请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立 足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了 基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克 服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念 加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些 现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每 一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的 练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时

3、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充 分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死 角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如 何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证 全班学生都能获取新知。2、提高课堂学习效率。 增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 条理化，准确化， 条理化，准确化， 情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

4、生交流，充分 体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快; 注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点， 所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作” ，“学生自主学习”等方式进行。 精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符 合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使 全班学生动口动手动脑尽量多 ; 达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行 提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高

5、。达到对知识能准确的掌握和灵活的 运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给 我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业 的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀 教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习 别人的优点， 克服自己的不足， 并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。三、精心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对 后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的 家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”

6、 “技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到

7、学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做 好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过 程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给 他们补课 , 把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他 们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己 学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政

8、治思 想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让 学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五年级教学工作总结范文二 一学期来，本人严格按 照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精 神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开 展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引 导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科 取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准 、教材、教 参，对学期教学内容做到心中有数。 并且积极参加教材培训， 培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部 分知识在单元中、

9、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现 教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作 用，设计好练习。2、上课。创设各种情境， 激发学生思考。 然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。 针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、 交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不 同坡度，不同层次的题目， 巩固知识， 形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习

10、或第 二天复习，以后再逐渐延长复习时间。3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一 阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集 体订正共性问题。 批改作业时， 教师点出错题， 不指明错处， 让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我 在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性 评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在 1-2 行，来指 出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学 生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语， 取得了很好的效果。4、注重分层教学。对后进生分层

11、次要求。在教学中注 意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学 习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴 趣，提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取扬弃的态度， 并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死 气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、积极落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观 念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新 观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操 作、实验的机会 ; 独立思考的机会 ; 表达自己想法的机会 ; 自 我表现的机会， 使学生能保持良好的心境， 始终以一种轻松、 愉快的心情

12、去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方 法和途径。2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运 用教学方法进行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。 创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、 能力和实践能力，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中 还有很多不足有待加强：进一步加强对后进生的辅导。 要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们 的动手能力和数学思维能力。五年级教学工作总结范文三 20xx 年

13、8 月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到 XX 小学。在新的环境、新的 岗位工作三年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往 事历历在目。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校 的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要 求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平， 钻研教材， 努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教， 务求精益求精，提高自身的素质。现述职如下：一、思想素质方面本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职 守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。 广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己， 树立大教育观，为学生的主动发展夯实基

14、础。尊重家长，积 极传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风正派，廉 洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知， 吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长 送的礼物。二、教育方面在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进 步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都 会予以小小的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是 激励赏识创造的杰作。在

15、班主任管理工作中，我更是以求实 创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生 的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试 把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教 育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小 组”“多岗位责任制” “班级法庭”等改革试验。此外，我以 特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演 舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益 提高。三、教学方面在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教 的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。 我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润 每个学生

16、的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在 结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方 法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题 的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学 生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活 性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树 立信心，从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点，思 维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。 针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让 他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借 助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家 的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进步，获得 了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，绝 不是我个人的功劳。这是各级领