《陕西省西安市庆安高级中学七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知导学案2（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省西安市庆安高级中学七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知导学案2（无答案） 新人教版（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体对外界环境的感知策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.描述耳的结构以及各主要组成部分的功能。2.能说出听觉的形成过程。3.说出导致耳聋的各种因素及预防措施。4.关注日常生活中耳的卫生保健；关爱和帮助有听觉障碍的人群。【重点难点】重难点：听觉的形成过程【自主学习】1耳的基本结构和功能：外耳的结构包括 和 ；中耳包括 、 和 ；内耳包括 、 和 。其中能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关的结构是 和 。2.其他感觉器官：鼻： 觉器官，对 敏感。舌： 觉器官，能辨别 、 、 、 。皮肤：具有感受外界 、 、 、 、 等刺激的功能。【合作探究】1.观察与思考课本83页并完成讨论题1、2. 2.
2、观察课本P84图4-52， 口头描述听觉形成过程。3. 举例说明如何保护耳和听觉？【当堂训练】1.听觉形成过程中，能感受声波信息的是（ ）A.听小骨 B.半规管 C.耳蜗 D. 听觉中枢2.形成听觉的部位是（ ）A.鼓膜 B.听神经 C.大脑皮层 D.耳蜗3.将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（ ）A.咽鼓管 B.耳蜗 C.半规管 D.听小骨4.咽部发炎引起中耳炎，病毒由咽部到达中耳的结构是A.外耳道 B.内耳 C.咽鼓管 D.中耳5.当飞机升降时，乘务员要求乘客做咀嚼食物动作，其目的是使咽鼓管张开，以保持什么内外两侧气压平衡？（ ）A.鼓室 B.鼓膜 C.耳蜗 D.前庭6.某人用尖锐的器具挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是
