中学督导工作自查报告

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1、中学督导工作自查报告 一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，认真实践社会主义荣辱观。全面贯彻党的教育方针， 不断深化素质教育，扎实推进教育现代化工程，努力探索新 形势下优质教育建设的新理念、新思维、新途径，坚持科学 发展观，加大教育改革发展力度，加速推进课程改革，提高 教育效益，提升办学品位，努力构建和谐的教育发展格局， 学校整体质量和办学水平迈上了新的台阶。现将近一年来学 校工作回顾如下：一、明确办学方向，坚持依法治校1、依法办学结硕果。 学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展依法治校 活动，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任， 全面贯彻教育法 教师法义务教育法

2、和未成年人 保护法等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严 格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，严格 执行国家、省有关规定，开齐课程门类，开足课时，加大监 督、抽查的力度，确保落实到位。学校从实际出发，制订有 长远和短期发展规划并努力付诸实施，不断完善各项规章制 度，增强教师参政议政意识，全面实行政务和校务公开。学 校能面向全体学生， 全面贯彻教育方针， 全面提高学生素质， 严格控制学生在校时间，全面实施等级记分法，每学期都有 计划地召开学生家长座谈会，征询家长对学校教育及管理的 好建议，全面了解学校收费工作落实情况，建立健全学校、 家庭、社会三结合教育网络，形成教育合力，从而

3、创造政府 依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐的教育发展 格局。通过不懈努力， XX 年，我校学生的入学率、巩固率、 毕业率均保持在 98%，学校各项工作多次受到市、县、乡政 府和教育主管领导的好评。2、平安创建有成效。 一来，我校在强化安全教育，创建平安校园方面做出了 成效。学校将贯彻落实平安校园创建工作计划作为管理 工作的重点，进一步明确了各部门的工作要求及履行的职责， 完善了一线教师、总务后勤工作人员及保卫值班等规章，并 强化了规章的执行，从而使全校师生的日常工作、学习有章 可依，进入良好循环的态势。 我们积极开展 “平安文明校园” 的创建活动，学校把安全工作列入学校工作的重中之重

4、，做 到警钟长鸣，防患于未然。学校安全管理有组织有领导，校 长任组长是第一责任人，下设矛盾纠纷排查协调组、应急救 援组，工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常 督查，做到逢会必讲安全工作，使每一个教职工都牢记安全 工作是第一工作，安全责任重于泰山。我们坚持常检查、常 反思，学校无危房 ; 我们加强了交通法规、 交通常识的教育， 使学生掌握必要的交通知识，同时对不守规则的学生及时进 行了说服教育，同时加强家校联系，切实做好防范工作。食 堂管理有序，符合上级规定，确保师生安心用餐，一方面进 一步落实了安全工作责任制，强化食堂工作人员的安全意识 和工作责任心。我们还聘请了派出所的兼任学校法制

5、副校长， 每学期都邀请他到校为师生作安全、法制知识专题讲座。我 们还对教师进行了“消防灭火器的使用”的专项培训，在学 生中进行了安全知识光盘学习，学生自己出版安全手抄报， 进行了安全知识竞赛、安全征文等活动，增强了师生的安全 防范意识， 提高了师生自我保护能力。 学校校长与中层领导、 教师、员工层层签订安全工作责任状， 人人把安全放在心头， 全体师生积极参与创建“平安校园”活动，形成了“师生合 力搞创建，警校联手保平安”的浓厚的创建氛围。学校为保 障师生及财物的安全，加强了学校治安室的建设，配备了专 职保安，落实了行政人员晚间值班制度。并与派出所一起对 学校周边环境摸底排查、进行整治，确保学校

6、教育教学秩序 井然。由于措施到位，职责明确，要求严格，效果明显，师 生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。二、加强队伍建设，提高综合素养1、抓紧师德建设 教师是人类文明的传播者，身正才能为师。我校长期以 来抓紧师德建设不放松，持之以恒地抓好教师的学习，提高 广大教师的思想认识。 学校组织教师开展 “三爱教育” 及“八 荣八耻”教育活动，学习“中小学教师职业道德规范” ，观 看“师德启示录” ，学习贯彻公民道德建设实施纲要 ，开 展“铸师魂、 展师风、树形象”系列活动， 举行“师德演讲” 和“做社会满意的好教师、做家长满意的好教师“师德征文 评比，大力开展了“知荣明耻师为范”主题教育活动

7、。对教 师进行职业道德教育、社会公德教育，教育全体教师做师德 先进的标兵。为了调动全体教师的工作积极性，我校还把师 德建设与评聘职务、评选先进等结合起来，有效地规范了教 师的言行，增强了全体教师工作的热情，学校也营造了“爱 岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围。广大教师思想 净、学风正、教风纯，为学生树立了榜样，也受到了广大干 群的称道。 今年共有 24 人受到市、 县、乡各级政府的表彰。2、建设高素质干部队伍 建设一支德才兼备的干部队伍， 是教育得以持续、 健康、 和谐发展的重要保障。 为此，我们本着加强学习、 苦钻业务、 严于律己、乐于服务、率先垂范、勇于创新、团结争先的精 神，激励全体

8、行政人员不断进取，健康成长，带领全体教师 为办一流学校而共同努力。学校行政一班人心往一处想，劲 往一处使，拧成一股绳，齐心协力，在各自分管的工作，想 办法、出主意，尽责尽力。在教学工作中，刻苦钻研业务， 带头改革课堂教学，营造自主合作探究的学习氛围，向 40 分钟要质量。利用空课时间推门随机听课，积极参与教学研 究活动，带头上好示范课、 实践课，带头为教师作专题讲座。 每学年，每位行政人员听课超过 30 节，多的听课 50 多节， 上展示课两节以上，作专题讲座人一次，为教师带了头，起 到了示范指导作用。3、打造高品位教师队伍 教师的职责是教育人，因而教师必须具有厚实的教育教 学能力。学校制订并

9、落实好“教师培养发展规划，坚持岗位 成才，重视抓好教师继续教育工作。一是重视教师学历层次 的提高，鼓励教师参加学历进修， 教职工学历达标率为 98%， 专任教师按规定的学历晋升率为 100%，目前已有 20 余名教 师取得了本科学历。二是加大专业培训力度，坚持全员培训 和校本培训相结合，利用暑期时间认真学习下发的读本，做 好读书笔记。平时加强业务自修和集体学习活动，进行业务 引领和关注教师专业成长。4、着力青年、骨干教师培养 学校十分重视青年、骨干教师的培养、任用及考核，制 订了青年教师和培养规划，认真实施青年教师培养活动，对 青年教师进行辅导和培养。在青年教师中开展“我心中的好 教师”“我的

10、好课观”等演讲比赛，定期举行说课评课 活动及教学基本功比赛， 引领青年教师立足岗位， 锤炼师德， 勤钻业务，尽快成才。一年来，青年教师有 5 人次在市级、 县级优质课教学和基本功比赛中获奖。学校认真做好教师的 考核工作，工作中要求他们勤学习、勤实践、勤探索、勤反 思、勤动笔。学校每学期都组织青年教师、骨干教师开展课 堂教学展示、研究活动， ，在实践中锤炼自身的教育教学能 力和教科研能力，不断适应新形势下教育教学改革和发展的 需要。三、坚持德育先行，优化育人环境实施素质教育，德育是核心。我校德育工作在遵循内容 充实、形式活泼的前提下，以学年为周期，对德育工作通盘 考虑，确立总体框架，从常规教育、

11、爱国教育、法制教育、 亲情教育等方面入手，把教育内容安排到月和周工作计划中， 做到月月有计划， 周周有安排， 使德育工作有内容、 有步骤、 有实效。1、团队活动丰富有效团队是学校开展德育工作的主阵地，丰富多彩的活动是 团组织的生命力所在。我校团委会十分重视自身建设工作， 经常组织团员及积极分子上团课，增强团员的组织意识，并 不断吸收品学兼优的青年学生加入团组织。团委会明确团组 织在我校德育工作中的战斗堡垒作用，积极开展一些主题活 动，丰富学生的课余文化生活，在“学雷锋” 、“学会感恩” 、 “社会主义荣辱观”等教育活动中发挥着积极的作用。2、常规管理常抓不懈“一日常规竞赛”是我校长年坚持的一项

12、活动，学校把 学生管理作为一项重要工作来抓，分派专人负责，在显眼的 地方安排了学生常规管理竞赛栏，常规竞赛成绩坚持每天一 公布，每周一小结，每月一评比的制度。并充分发挥板报、 橱窗、广播、电视等的宣传作用， 教育学生读好书、 写好字、 唱好歌、扫好地、做好操，不断规范学生的行为，营造健康 向上的校园文化。3、重视德育队伍建设 德育工作的扎实有效，离不开一支高素质的德育队伍。班主任工作是学校管理的基层工作，班主任是进行政治思想 教育及维护学校正常教育教学秩序的关键人员。学校十分重 视了班主任队伍建设。我们坚持“先进引领、骨干带头、重 视培训”的原则，大力加强班主任队伍建设。一是组织班主 任学习先

13、进人物的事迹及班主任工作经验，做到学有榜样， 做有目标 ; 二是充分发挥学校骨干班主任的模范带头作用， 同时通过班主任工作月考核评比及年度优秀班主任评选，树 立典型，带动整体素质的提高 ; 三是加大培训力度，定期组 织班主任工作策略研究及经验交流，以求相互学习和共同提 高，同时进一步增强全体班主任的工作责任性，把班级管理 工作做实做强。4、落实“八荣八耻” ，构建和谐校园。 我校把“八荣八耻”作为德育工作的重要内容，作为新 时期青少年的道德标准和要求，并结合中学生守则 、礼 仪常规教育等，把社会主义荣辱观教育融入到班级管理与建 设中，开展了形式多样、内容丰富的教育活动。一是营造浓 厚氛围，张贴

14、标语、出版班刊 ; 二是开展以“八荣八耻”为 主题的手抄报比赛活动，开展以“知荣耻，树新风”为中心 的主题班会。举行“文明伴我行，新风靓黎城”演讲赛、宣 誓、签字仪式等活动。通过教育活动，要求学生知荣耻、明 是非、辨美丑，牢固树立社会主义荣辱观，从而营造团结协 作、奋发向上的和谐、融洽的校园文化。四、着力教学管理，提高教学质量1、严格执行教学常规学校确立了教学工作的中心地位、 教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优 先地位，强化教学常规管理。学校开齐开足课程，严格执行 作息时间，狠抓“教学五认真” ，在教师的自查自评的基础 上，教导处加大了日常教学工作督查力度，做到自查与督查 相

15、结合，定期检查与行政抽查相结合，从实在、实用和利用 率上，重点检查课前准备与练习设计、 课堂教学方式的变革、 作业批改及辅导，力求高质量、高效益做好教学工作。及时 了解各科教学质量情况， 并且认真落实 “减负”工作的要求， 探索课堂教学改革策略，向课堂 40 分钟要质量，切实提高 学生创新能力和实践能力。正确处理好培优和补差的关系， 放大学生的长处，开展扬长教育，激发学生的兴趣。2、大力开展教学研究我们牢牢把握课程的“魂”是大写的人，课程的“本” 是动态生成， 课程的“根”是方式提升， 着力抓好课程改革。 在课堂教学实践中落实审美学习，实现诗意的回归 ; 开展智 慧学习，实现乐趣的回归 ; 重

16、视宽容学习， 实现人本的回归， 让课堂成为学生的精神家园，让学习成为学生的生命历程， 帮助每一位学生健康成长。一是积极开展勤读书活动，教师 利用时间多读书、读好书，夯实了理论基础，丰富了文化底 蕴。二是扎实开展研究活动，坚持三级教研网络齐头并进， 把教学研究与教学反思结合起来。每周一次的听课研讨从第 一周就正常进行，坚持课前独立思考、集体备课相结合，课 中全员参与学习观摩，课后互听互评，相互启发，使上课教 师和听课教师都得到提高。每周一次的教研组活动开展得实 实在在，每周三晚定时开展教研活动，做到了组织保证、时 间保证、活动保证、质量保证。活动中教师交流对教材的理 解和把握，推测学生学习进程中可能产生的疑虑，谈训练设 计及拓展的方向，评议研究课的成功与改进之处，学习专业 教育理论。教研活动将听、议、评、研有机结合，活动多样 实效，教研活动已成为教师自我展示与交流的重要平台。一 年来，学校教学研究活动开展得如火如荼，教师从中受益匪 浅，同时也促进了教学质量的整体提升。在镇中