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1、第五单元 第一、三章复习提纲 1动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食 物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。还有，绝大多数动物都能自由运动。2腔肠动物生活在水中，常见的如水母、海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等。3水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。口周围伸展着触手，用于探寻和捕获食物。身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这样的辐射对称体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。4水螅的身体由内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着胶状物质。有消化腔与口相通，食物和食物残渣都由口进出。在外胚层有刺细胞，它是腔肠动物特有
2、的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。5腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。6涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，身体前端背面有两个可感光的黑色眼点。有口和管状咽，食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。7身体背腹扁平，左右对称的体形可分出前后、左右、背腹，使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。8大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，生殖器官却特别发达。日本血吸虫感染人的过程中会经过中间宿主钉螺。9扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环
3、节动物1线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。2蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，有口有肛门；体表包裹着角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官。.环节动物有蚯蚓、水蛭、沙蚕等，主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。4. 蚯蚓以土壤中的有机物为食。身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成，身体前部有环带。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成运动。呼吸靠湿润的体壁。 第三节软体动物
4、和节肢动物1软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是其中的双壳类，贝壳是由柔软身体外面的外套膜分泌的物质形成的。2双壳类动物可以用足缓慢地运动，通过身体后端的入水管吸入水，再通过出水管排出体 外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，利用鳃与水 流进行气体交换。3除双壳类动物外，软体动物还有石鳖、蜗牛、乌贼。软体动物的主要特征：柔软的身体 表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。4节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。主要特征是：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。5. 昆虫有蝗虫
5、、蚕、蝉、蚊、苍蝇等，是节肢动物中种类最多的一类。蝗虫身体分为头部、胸部和腹部。头部负责感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，有口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。体表有气门，用于呼吸。体表有坚韧的外骨骼，它不仅能保护身体，还能防止体内水份蒸发，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫定期要蜕皮。昆虫一生蜕皮的次数一般是固定的，到成虫后就不再蜕皮。6. 昆虫的基本特征是：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。蜘蛛不是昆虫（它有4对足，没有翅和触角），虾、蜈蚣等也不是昆虫，它们是因附肢分节而属于节肢动物。
6、第四节鱼1腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。现存的动物已知有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%。2鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国主要的优良淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼。3鱼能在水中生活有两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是有在水中呼吸。4鱼的躯体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的阻力
7、。体表常有鳞片覆盖，其表面有滑液，起保护身体的作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。5鱼用鳃呼吸，它的主要部分是鳃丝，其中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合 时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的氧渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧 化碳从毛细管里渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。6鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。 第五节两栖动物和爬行动物1青蛙的幼体蝌蚪，形态和内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸。它发育成青蛙后，尾和 鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，属于两栖动物。2青蛙有鼓膜，可感知声
8、波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；它的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能游泳。3青蛙的肺结构简单，不发达。它的皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。4蟾蜍、大鲵、蝾螈与青蛙都是两栖动物，主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。5两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。由于 水环境的污染及水域面积的减少等原因，两栖动物正在减少。6爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴一生都生活在陆地上。它的身体分为头、 颈、躯干、四肢和尾五部分
9、。因为有颈，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现敌害； 它的四肢短小，贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，起保护身体和减少体内水分蒸发的作用。它的肺比青蛙的发达，只靠肺就能满足它在陆地上对氧气的需求。7. 蜥蜴将受精卵产在陆地上。它的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对水环境的依赖，能终生生活在陆地上的重要原因。8. 爬行动物有龟、鳖、蛇、鳄等，主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 第六节鸟1. 鸟是脊椎动物中的第二大类群。2除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
10、鸟适于飞行的特点： 身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽毛，前肢变成翼，其上生有几排 大型的羽毛。骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫 作龙骨突；胸肌发达，附着在龙骨突上，牵动两翼完成飞行动作。鸟的视觉发达。用 坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形成的 残渣很快随粪便排出。鸟的呼吸作用旺盛，有与肺相通的气囊辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。3鸟、哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。4与爬行动物一样，鸟也通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵
11、壳起保护作用。5鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。 第七节哺乳动物1哺乳动物的体表大都被毛。体毛有很好的保温作用。与鸟一样，也是恒温动物。2绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后 从母体产出，这种生殖方式叫作胎生。雌体用自己的乳汁哺育后代。所以，胎生、哺乳 提高了后代的成活率。3哺乳动物牙齿的作用是：切断、撕咬和咀嚼食物。它们的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。 这样的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强对食物的消化能力。4哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环 境的复杂多变及时作出反应。5
12、哺乳动物的主要特征是：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。6哺乳动物与人的生活息息相关。人类对有害的动物可进行必要的合理防控。第二章 动物的运动和行为1. 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动，运动依赖于一定的身体结构。2哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。3关节结构包括关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。4 人体主要的关节：上肢肩关节、肘关节、腕关节、指关节；下肢髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。5 骨骼肌（是器官）
13、中间较粗的部分叫肌腹，6 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。骨骼 肌有受刺激而收缩的特性。6骨的运动靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，肱三头肌肱二头肌肌腱肌腹肘关节于是躯体就会产生运动。7屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。8运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。9动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有
14、的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为（如刚生下来的小袋鼠爬到母亲育儿袋中吃奶；小鸟喂食）；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为（如蚯蚓走迷宫；大山雀喝牛奶；黑猩猩取食）。先天性行为是学习行为的基础。10先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，学习行为使动物能更好地适应复杂多变的环境，更好地生存。“尝试与错误”是常见的学习行为：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。11社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。12. 动物的动作、声音和气味等都
15、可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面具有非常重要的意义。13. 昆虫能产生性外激素（挥发性物质，有特殊气味）传递信息，人们可以制成性引诱剂来干扰雌雄虫之间的信息交流，达到控制害虫数量的目的。14. 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。15由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。第三章 动物在生物圈中的作用1. 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。2. 动物在自然界中的作用：维
