《(精)部编人教 小学5年 数学下---《第3单元 长方体和正方体的表面积》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精)部编人教 小学5年 数学下---《第3单元 长方体和正方体的表面积》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时 长方体和正方体的表面积学习内容第三课时：长方体和正方体的表面积编写人学习目标1、通过操作，理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2、会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。重 难 点掌握长方体和正方体的表面积计算的基本思路和方法。学习难点：理解长方体和正方体的表面积的计算方法。导学流程自主空间一、独立自主学习：（1）长方形与正方形的面积各怎样计算？（2）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点，长方体的面一般都是（），也可能有（）是正方形，长方体（）的两个面的（）相等，长方体的棱可以分成（）组，相对的（）条棱长度相等；正方体有（）个面，（）条棱
2、，（）个顶点，正方体（）个面完全相同，（）条棱长度相等。正方体是（）的长方体。（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。二、合作互助学习： 1、动手：拿出各自的长方体纸盒，并分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明长方体的6个面。再将长方体纸盒展开，看一看它们各是什么形状？要求这个纸盒需要多少材料制成，怎么求？2、思考：（1）要求前面（或后面）的面积需要知道（ ）和（ ），因此，前面（或后面）的面积=（ ） ( )。（2）要求左面（或右面）的面积需要知道（ ）和（ ），因此，左面（或右面）的面积=（ ） ( )。（3）要求上面（或下面）的面积需要
3、知道（ ）和（ ），因此，上面（或下面）的面积=（ ） ( )。3、尝试：根据以上分析完成书本24页例1和做一做，并交流展示。4、归纳：长方体或正方体（ ）个面的（ ）叫做它的表面积。长方体的表面积=（ ）由长方体的表面积的计算，我猜测：正方体的表面积=（ ）5、完成书本24页的例2及做一做。并交流展示。三、展示引导学习： 分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。四、评价提升学习： 1、如图：（单位：厘米） 作这个纸盒需要多少平方厘米的纸板？怎么去算？想一想？（1）上面和下面的面积：（ ）（2）前面和后面的面积：（ ）（3）左面和右面的面积：（ ）（4）长方体的表面积： （ ） 2、一个长方体的
4、工具箱，它的长是50厘米，宽是40厘米，高是35厘米，给它的表面涂上油漆，涂漆的面积是多少？ 3、一个魔方的棱长是50厘米，它的表面积是多少平方分米？4、一个正方体木盒，棱长总和为96厘米，这个木盒的表面积是多少平方厘米？5、把4个棱长3厘米的正方体木块摆成一排，拼成一个长方体。这个长方体的表面积是多少平方厘米？教学反思第4课时 长方体和正方体表面积的练习学习内容第四课时：长方体和正方体表面积的练习编写人学习目标1、进一步理解长方体和正方体的表面积的含义。2、培养动手动脑能力，灵活运用表面积计算公式解决实际问题的能力。重 难 点在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。导
5、学流程自主空间一、独立自主学习：1、什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？2、看图并回答。（1）计算前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？（2）5cm和3cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？（3）要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？（4）这个长方体的表面积怎样求？用字母公式怎样表示？3、看图，解决问题。要求包装这个礼品盒至少用多少平方厘米的包装纸，实际是求什么？ 正方体的6个面有什么特征？ 怎样求正方体的表面积呢？用字母公式怎样表示？二、合作互助学习：表面积计算中的实际问题：实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和。所以在求表面积时，要联系
6、实际生活。如：油箱、罐头等都是6个面，游泳池、鱼缸等都是5个面，而水管、烟窗等都是4个面。你还能列举几例吗？判断：下面各种计算应该考虑几个面制作一个无盖的铁皮水桶粉刷教室四面墙壁和顶棚给长方体罐头盒贴上一圈商标纸给会客厅的大立柱刷油漆给水池抹水泥三、展示引导学习： 分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。四、评价提升学习： 1、1、一节长方体通风管长2米，横截面是边长为5厘米的正方形，做300节这样的通风管，至少要铁皮多少？2、挖一个长、宽、高分别是8米、6米、2米的长方体水池。这个水池的占地面积是多少平方米？在水池的四周和底面抹上水泥，每平方米用水泥5千克，共需用水泥多少千克？3、一个长方体的抽屉，它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm，做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板？5实用文档 精心整理
