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1、高考语文复习专练-古诗文阅读一、基础训练1下列加点词语的解释不正确的一项是( )A连峰去天不盈尺 去：距离不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜B数罟不入洿池 罟：网度长絜大 絜：衡量C秋月春风等闲度 等闲：平常，普通奋六世之余烈 奋：发扬D弃甲曳兵而走 曳：拖着其出人也远矣 出人：超出一般人解析：C等闲：随随便便。答案：C2下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是( )A.吾从而师之 B.师道之不传也久矣孔子师郯子 道之所存，师之所存也C.内立法度，度耕织 D.涂有饿莩而不知发卒起不意，尽失其度 主人忘归客不发解析：A项，以为师。B项，风尚/学问，道理。C项，制度/风度，气度，常态。D项，打开粮仓，
2、赈济百姓/出发。答案：A3下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.青取之于蓝而青于蓝不拘于时B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师C.申之以孝悌之义铸以为金人十二，以弱天下之民D.父母宗族，皆为戮灭吾属今为之虏矣解析：D项，均为介词，被。A项，介词，从/介词，被。B项，连词，表修饰关系/连词，表转折关系。C项，介词，把/连词，表目的关系。答案：D4对下列各句中的“乎”判断正确的一项是 ( )(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(2)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(3)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。A不同，相同 B不同，不同C
3、相同，相同 D相同，不同解析：介词，相当于“于”，译为“在”；介词，译为“比”；句末语助词，译为“呢”；形容词词尾，译为“的样子”。答案：B5下列各句加点实词活用情况与例句相同的一项是 ( )例句：赢粮而景从A吾从而师之 B却匈奴七百余里C君子博学而日参省乎己 D谨庠序之教解析：C项与例句都是名词作状语。A.名词的意动用法；B.动词的使动用法；D.形容词作动词。答案：C6下列各句中不含通假字的一项是( )A君子生非异也，善假于物也B则无望民之多于邻国也C振长策而御宇内D或师焉，或不焉解析：A生性；B.无毋；D.不否。答案：C7下列句子中加点词的意义与现代汉语最接近的一项是( )A五十者可以衣帛
4、矣 B斯天下之民至焉C是使民养生丧死无憾也 D吾从而师之解析：B“天下”指人们能认识到的所有区域。A项“可以”意为“可以凭借”；C项“养生”意为“供养活着的人”；D项“从而”意为“跟从(他)”，并且。答案：B8下列各句的文言句式与例句相同的一项是 ( )例句：养生丧死无憾，王道之始也A不拘于时，学于余B颁白者不负戴于道路矣C南取百越之地，以为桂林、象郡D仆所以留者，待吾客与俱解析：D项与例句都是判断句。A项是被动句和状语后置句；B项是状语后置句；C项是省略句。答案：D9名句默写。(1)_，_！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。(2)然秦以区区之地，致万乘之势，_，百有余年矣。(3)但见悲鸟号古木
5、，雄飞雌从绕林间。_，_。(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，_。(5)座中泣下谁最多？_。(6)弦弦掩抑声声思，_。(7)吾尝终日而思矣，_；吾尝跂而望矣，_。(8)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 _，_。(9)锦城虽云乐，_。蜀道之难，难于上青天。(10)爱其子，_；于其身也，_，惑矣。(11)登高而招，_，而见者远；顺风而呼，_，而闻者彰。假舆马者，_，而致千里；假舟楫者，_，而绝江河。_，善假于物也。(12)李白在_诗中写道：“西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。”(13)谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。(14)千呼万唤始出来，_。答案：(1)蚕丛及鱼凫开国何茫然(2)序
6、八州而朝同列(3)又闻子规啼夜月愁空山(4)非吾所谓传其道解其惑者也(5)江州司马青衫湿(6)似诉平生不得志(7)不如须臾之所学也不如登高之博见也(8)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(9)不如早还家(10)择师而教之则耻师焉(11)臂非加长也声非加疾也非利足也非能水也君子生非异也(12)蜀道难可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(13)申之以孝悌之义(14)犹抱琵琶半遮面10翻译下面的句子。(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：_ _ _(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。译文：_ _ _(3)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：
7、_ _(4)养生丧死无憾，王道之始也。译文：_(5)是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译文：_ _答案：(1)君子广泛地学习而且每天对照检查反省自己，就智慧明达，行动没有过错了。(2)一个戍卒发难就造成国家灭亡，自家也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就是因为不施行仁义，而攻守的形势已经发生了变化了。(3)因此，无论地位高还是地位低，不论年长还是年少，道存在的地方，就是老师存在的地方。(4)(百姓)对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开端了。(5)这样与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？二、阅读鉴赏(一)诗歌鉴赏11阅读下面这首唐诗，然后回答问题。杂诗三首
8、(其三)沈佺期闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。【注】黄龙戍，即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。(1)请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用。_ _ _(2)综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。_ _ _ _解析：(1)颔联抒情，借月抒怀，说今夜闺中和营中同在这一轮明月的照耀下，有多少对征夫思妇两地对月相思。在征夫眼里，这个昔日和妻子在闺中共同赏玩的明月，不断地到营里照着他，好像怀着无限深情；而在闺中思妇眼里，似乎这眼前明月，再不如往昔美好，因为那象征着昔日夫妻美好生活的圆月
9、，早已离开深闺，随着良人远去汉家营了。这一联明明是写情，却偏要处处说月；字字写月，却又笔笔见人。短短十个字，内涵极为丰富，既写出了夫妇分离的现在，也触及了夫妇团聚的过去；既轮廓鲜明地画出了异地同视一轮明月的一幅月下相思图，也使人联想起夫妇相处时的月下双照的动人景象。通过暗寓对比的画面，诗人不露声色地写出闺中人和征夫相互思念的绵绵深情。(2)“作者对战争怎样的态度”的句子一是“闻道黄龙戍，频年不解兵”，写出了常年战争给百姓生活带来的影响，流露出作者对战争的厌恶之情。二是“谁能将旗鼓，一为取龙城”，“将”是带领的意思。古代军队以旗鼓为号令，这里的“旗鼓”指代军队。希望有良将带兵，一举克敌，使家人早
10、日团聚，人民安居乐业。答案：(1)以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中(亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇”)。以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。(2)这首诗既有对战争长年不断给百姓带来离乱之苦的不满，也包含着希望有人能带兵克敌、一举夺胜的期盼。(二)阅读下面的文段，完成1216题。曹锡宝，字鸿书，上海人。乾隆初，以举人考授内阁中书，充军机处章京。资深当擢侍读，锡宝辞。二十二年，改庶吉士。 以母忧归，病疡，数年乃愈。三十一年，改刑部主事。再迁郎中。授山东粮道。上巡山东，召见，命来京以部属用。以大学士阿桂奏，令入四库全书馆自效。书成，以国子监司业升用。居三年，上以锡宝补司业无期，特授陕西道监察御史。时协办大学士和珅执政，其奴刘全恃势营私，衣服、车马、居室皆逾制。锡宝将论劾，侍郎南汇吴省钦与锡宝同乡里，闻其事，和珅方从上热
