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1、乌鲁木齐市第四十中学学生对教师满意度调查问卷班级: 亲爱的同学:为建立良好的师德、师风,营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正,学习浓,生机盎然的育人环境,实现学校长远发展规划,学校组织开展满意调查活动,请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。(在“”内打“”)一、你对任课教师在关爱学生方面的表现_。很满意;满意;不满意;很不满意。二、你认为你们班的任课教师的责任心和事业心_。很强;强;不强;很不强。三、你喜欢或接爱你的任课教师吗?_很喜欢;喜欢;不喜欢;很不喜欢。四、你最喜欢上哪个任课老师的课_。语文;数学;英语;科学;音乐;美术;体育;思品;五、你所在班级课堂纪律好吗?_。很好;好;不好;
2、很不好。六、你所在班级逃课、上网、打架、斗欧现象_。很严重;严重;个别现象;没有。七、你的学习成绩比以前有所_。很大提高;有所提高;没有变化;有所下降。八、你认为学校在哪方面需要改进和提高_。教学管理;生活管理;伙 食;校风校纪;师德师风;校园环境。请帮助“学生对教师的评价调查问卷”的设计学校为了客观考核教师,引入了学生评价。(窃以为,应该的)主要是要了解教师日常的课堂教学情况:很称职、称职、不称职。(有点不爽,怕遇不识货、怀怨胡评者)现在初步设计了一份“学生对教师的评价调查问卷”:1、每节课的学习目标:()A、教师基本交待了 B、教师基本没交待2、每节课的学习目标:()A、我基本清楚 B、我
3、基本不清楚3、学习目标要求的知识:()A、教师基本讲解了 B、教师基本不讲解4、学习目标要求的知识:()A、教师讲解清楚 B、教师讲解不清楚5、学习目标要求的知识:()A、教师基本提供了学习帮助 B、教师基本不提供学习帮助6、学习目标要求的知识:()A、我基本能学懂 B、我基本不能学懂7、练习:()A、教师有布置 B、教师基本不布置8、课后练习:()A、我基本能完成 B、我基本不能完成9、成绩:()A、优良水平 B、非优良水平说明:A=1分,B=0分结果:0-4 5-7分 8-9分结论:不称职称职 很称职1、每节课的学习目标:( )A、教师基本交待了 B、教师基本没交待学生不知学习目标,在评价
4、时会误解教师的上课容量,认为太快或过慢。2、每节课的学习目标:( )A、我基本清楚 B、我基本不清楚提高对1评价的信度。也可反映学生的课堂情况。3、学习目标要求的知识:( )A、教师基本讲解了 B、教师基本不讲解有的教师以讲为主,有的以学生自学为主。与4、5结合作推测,加强信度。4、学习目标要求的知识:( )A、教师讲解清楚 B、教师讲解不清楚3中选A,则此项对教师教学水平的评价影响大。5、学习目标要求的知识:( )A、教师基本提供了学习帮助 B、教师基本不提供学习帮助3中选B,则此项对教师教学水平的评价影响大。6、学习目标要求的知识:( )A、我基本能学懂 B、我基本不能学懂加强4、5的效度
5、。也可反映学生的课堂学习情况。7、练习:( )A、教师有布置 B、教师基本不布置一般的常规内容8、课后练习:( )A、我基本能完成 B、我基本不能完成加强6的信度。9、成绩:( )A、优良水平 B、非优良水平加强6、8的效度。也可反映学生的课堂学习情况。说明:A=1分,B=0分结果:0-4 5-7分 8-9分结论:不称职 称职 很称职教师教学水平或称职的评价基本能公正的得到反馈。教师教育教学情况学生调查表(小学生用)班级: 亲爱的同学: 你好!这是一份关于任课教师教学情况的调查表,采用无记名方式,请放心做答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。请在每个题号后你认为合适的一格内填
6、上相应的分数,但全部选同一竖栏的答卷无效,非常感谢你的合作!项 目(满分100分)赞成或满意程度 (5为最高,依次递减,2为最低)(在“”内打“”)543211很关心我,经常找我谈心2很风趣、随和,我喜欢和老师在一起3很负责、要求严格4老师讲课清楚,我能听懂5老师会经常表扬、鼓励我6会启发学生动脑、动手、动口,我积极参加7老师课上得很有意思,我很感兴趣8老师字写得很漂亮,普通话说得好9上课会常用一些教具、电教设备,对我很有帮助10老师对学习不好的同学很好、很耐心11老师常和我父母谈话,帮助我进步12老师上课不会迟到、早退、拖堂13老师不会罚学生站或罚抄作业14作业不多不少,老师全都改,改得很认
7、真15课外老师主动辅导学生,很耐心16组织课外活动,我很喜欢参加17上老师的课收获很大18我喜欢这位老师19老师还很关心我在家里的生活、学习情况20考完试,老师会及时讲评总分还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担,放下
8、阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。
9、一人难如百人愿 ,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在
10、一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时
11、候是为了生存,有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所
12、以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!