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1、HUISHANG上海汇尚教育教学课件学 科语文年 级初一日 期2019.3.2上课类型1v1/小组课授课课题 现代文阅读教学大纲1、阅读技巧理解2、3、教学设计 【复习及讲解】 评讲上节课作业、回忆之前知识点 【重点知识归纳】 列出本节课知识要点，讲解归纳 【习题精讲】 基础知识由浅入深、层层递进 【专题训练】 归类知识专项突破 【能力拓展】 给学生进行知识加深、拓展 【真题训练】 针对学生近期学习进行测验摸底 【归纳总结】 回顾本节课知识，巩固要点 【家庭作业】 安排回家作业沿此撕下学生签名： 教师签名： 教务签名： 晚辅复习衔接学生名上课内容【复习及讲解】【真题训练】回家晚了，夜色已深。还
2、没吃晚饭呢。给你做个荷包蛋面。她一边说着，一边撸撸衣袖，走进了厨房。我倚在厨房与客厅的隔门上，看她手脚麻利地从冰箱里拿出鸡蛋、青菜与香葱等材料，用热水烫了砧板、刀具和碗筷，就噔噔噔地切开了。以前我奶奶给我煮面时也要打荷包蛋的，我有句没句和她闲聊着，以此分散注意力，省得肚子老是咕咕地乱叫唤。但是我只喜欢吃荷包蛋，面总是吃不完。我继续说。她抬头冲我笑笑，眼睛弯弯的，很漂亮。我走到窗边，望了望初冬如水的夜色。听说今晚有月食。月亮很大很圆，皎皎地挂在墨黑的天幕上，散发着柔和的温暖的光，像个荷包蛋。我这么想着，自己快要笑出声来，看来真是太饿了。她拿着鸡蛋在案上磕破了，两指轻轻一掰，金黄的蛋黄就伙着蛋清匆
3、匆地往下掉，就像迫不及待挣壳而出的小鸡一样。哗地一声响，锅里仿佛开了一个热闹的PARTY，各个部分都要欢腾起来。如果奶奶还在的话，我也可以做荷包蛋面给她吃。我的目光穿不过腾起的油烟，思绪也随它杂乱地翻滚着。很多事逝去了就不会再重演，我本不是多愁善感的人，但是每每想起离我们而去的祖父母，心里总有种说不清道不明的想念。这种想念很简单，想念和他们在一起吃饭的时光，比如一起坐在昏黄的白炽灯下吃晚饭；比如清晨起来，端到目前的腾着热气的荷包蛋面。小时候父母出去打工，我和姐姐就一直和祖父母住。祖母十分疼爱我们，什么好吃的舍不得自己吃，都给我们。每天清晨，还没起床，就能听见祖母热情的大嗓门：面好了，快起来吃面
4、。走出卧室，就能看到两碗面摆在桌上，满满当当的，上面盖着一个金黄焦嫩的荷包蛋。蛋很酥软，我转着圈先吃掉外面那层煎得很脆的蛋白，然后再一点一点小心吃掉中间的蛋黄。面是不常吃得完的，蛋却是一次都没落下过。祖母知道我喜欢吃煎蛋，每次回乡下，都会在亲戚们家里挨家地购买土鸡蛋。吃完了，再特意跑上一趟。现在想来，心里都暖暖地觉得不知有多感动。人生总有一些遗憾，最大的遗憾就是，爱你的人都相继老了，不在了。所幸温暖是可以延续的，爱也一样。我还在发着呆，她已经将面端上来了。快吃吧，饿了吧。她还是眼睛笑得弯弯的，眼里闪现着有些调皮的温柔。嗯。我点点头，看着雪白的面条、嫩绿的青菜、细致的葱花，还有那焦黄的、甜美的、
5、圆得像今晚的月一般的荷包蛋，视线突然有些模糊了1.本文围绕荷包蛋记叙了哪几件事？_2文章第段中“月亮很大很圆，皎皎地挂在墨黑的天幕上，散发着柔和的温暖的光，像个荷包蛋。”这句话有何作用？_3结合文章内容请写出你对第段“人生总有一些遗憾，最大的遗憾就是，爱你的人都相继老了，不在了。所幸温暖是可以延续的，爱也一样”这句话的理解。_4我点点头，看着雪白的面条、嫩绿的青菜、细致的葱花，还有那焦黄的、甜美的、圆得像今晚的月一般的荷包蛋，视线突然有些模糊了你能揣摩我此时的心理活动吗？请以第一人称写出我当时的心理。_风过可可西里走进可可西里，我的耳朵里只剩下风。我想看清楚那些掠过原野的藏羚羊，但又怕惊扰它们
6、。于是只好把脸扭向另一边。尽管我转移了视线，但还是嗅到了风中血腥的味道。在可可西里，所有的声音都是风中藏羚羊的声音。它凄惨的叫声穿过冷冷的月光，像一支走调的歌谣。偷猎者所到之处，一颗颗雪白的藏羚羊头颅，垒在历史的风口，把我的眼睛烫伤。远远看见“可可西里自然保护站”几个红字时，我还看到一排简单的白房子。这座为挽救藏羚羊生命屹立在风中的自然保护站，使我想起许多年前一些志愿者在这里为藏羚羊的生命捐出了自己的生命，我的灵魂不禁随风而颤。我一任风吹，吹去泪水，开始用手中的相机捕捉仓皇奔逃的藏羚羊。我知道它们怕我，我只好悄悄选择一个隐蔽的角落，将它们的惶恐统统收藏进我的镜头。在风里，蓦地，一只受伤的藏羚羊
7、进入了我的视野，我情不自禁走近孤零零的它。其实，我非常怕直接面对藏羚羊。因为在那些枪声乍起的风里，藏羚羊对人影早已有了防备，而我的闯入或多或少对藏羚羊都是一种不可抗拒的惶恐。我刚蹲下身，一个声音从身后冒出来：“喂！”高高的石堆后，闪出一个美丽的藏族少女，她望着我，惶恐的脸上堆着忿恨。我连忙说：“小波姆（姑娘）啦，你在做什么？”她回答说：“我的藏羚羊，我的藏羚羊在流血啊！”她把怀抱着的一只幼小的藏羚羊给我看。我抚摸着那可怜的小羚羊，发现它的眼睛在风中一眨一眨的，浑身都在抖动。但我却没有发现流血的伤口。虽然我听懂了少女说的汉语，但我想她一定还有一些表达不当的词，使我没理解她的意思。她见我不语，伸手
8、扯住我的衣裳大声吼：“血，血，血你有吗？”她捂住自己的胸口，突然跪在我的面前。这让我很震惊。血？难道她指的不是藏羚羊在流血？她是说她的心在流血，可可西里在流血？她坚硬的发丝被风吹得很弯，她耳边的九条辫子已被风吹散，她的声音在风中颤抖，但她的眼睛依然像高原天空那样明澈。我明白了：她在向我苦苦祈求别再伤害羊了，好吗？看着她绝望的表情，我久久无言。耳边的风小口小口地吞噬着我想要说的话。沉寂片刻，仿佛可可西里的心也停止了跳动。我抱起脚下那受伤的藏羚羊，踩着风的翅膀，越过美丽的山路，向那小小的自然保护站走去。背后仍有风吹来，风中回荡着美丽少女呜咽的声音。风过可可西里，我看到生命如此苍凉。1、结合上下文，
9、说说第段中加点词语“烫伤”一词的含义。（2分）_2、结合文章内容，说说第段藏族少女为什么“突然跪在我的面前”。（2分）_3、文中多次出现对风的描写，简要分析这一环境描写的作用。（3分）_4、有人说，本文赞颂了关爱生命的人性之美；有人说，本文控诉了猎杀野生动物的罪恶行径。结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）_古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1、下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ）A 少习
10、射（少年时） B市鞍马（买）C 长而益精（更加） D易男装（穿）2、给下列划线字注音。皆次当行（ ）数（ ）建奇功3、用现代汉语翻译下列句子。 木兰者，古时一民间女子也。_ 男子可为之事女子未必不可为。_4、“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）A 骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B 骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C 骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D 骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。1 记叙了两件事。一件是妻子为晚归的我做荷包蛋面条。另一件是回忆祖母每天清晨做荷包蛋面给我当早餐。2这句描写了月夜的景物，（1分）以黑的夜衬托皎洁明亮的月，把又大又圆的月比作荷
11、包蛋，突出了夜的宁静和美好，（1分）生动形象地写出了我当时饿的感受，自然引出了下文妻子为我做荷包蛋面的记叙。（1分）3人生是不圆满的，总有这样那样的遗憾，最大的遗憾是亲人的逝去。（1分）疼爱我的祖父母离我们远去了，但爱还在我们身边，爱我们的人还在身边，我的妻子是爱的延续者，她关心体贴我，让我感受到了家的温馨和美好，让我感受了爱时时刻刻都在。当然我也爱家人，一家人就这样相亲相爱，直到永远。（2分）4（我的心里充满了对妻子的感激，对祖父母的怀念之情。）亲爱的妻子，谢谢你为我做的荷包蛋面条，谢谢你为我做的一切，我会好好爱你，爱我们这个家。看到这碗荷包蛋面，我又想起了你们，我的祖父母，你们在天堂过得还好吗？愿你们永生！1刺眼，同时也刺痛了我的心灵。2为藏羚羊的命运痛心担忧；祈求“我”别再伤害藏羚羊。3展现可可西里的自然环境特点渲染悲伤、凝重的气氛；烘托作者低沉压抑的情绪。4示例一：本文赞颂了关爱生命的人性之美。藏族少女含泪的祈求、“我”目睹藏羚羊被猎杀的沉痛以及救助受伤藏羚羊的行为都折射出关爱生命的人性之美。示例二：本文控诉了猎杀野生动物的罪恶行径。在偷猎者的枪口下，藏羚羊遭到残杀，美丽的可可西里变成了屠场，作者用血腥味道的风、触目惊心的藏羚羊头骨、四处奔逃的藏羚羊揭露了偷猎者滥捕滥杀的罪恶行
