最详细行测笔记总结.doc

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1、判断推理一、 逻辑判断做题顺序：看提问，结合题干确定题型：翻译推理、排列组合、逻辑论证、原因解释、日常结论。（一） 翻译推理1、识别方法（1）题干、选项出现逻辑关联词；（2）问题：由此可以推出/不能推出？2、解题思路先翻译再推理。3、知识点（1）逻辑关联词 如果那么，翻译：前后等价关联词：只要就；若则；所有（凡是、任何）都；为了一定（必须）；是的充分条件；没有关联词一般都属于如果那么。 只有才，翻译：后前等价关联词：不不（不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香：梅花扑鼻香必经一番寒彻骨；人不犯我，我不犯人：犯人犯我）；除非否则不（除非还钱，否则打你：不打你还钱）；是的基础/假设/前提/关键；是的必要（

2、先决）条件；是的必不可少条件；出现这些关联词时，可不看句子，直接看谁是基础、前提等，谁就放在箭头后。这和中的为了一定（必须）有异曲同工之妙，谁必须谁放箭头后；“除非”相当于“只有”。 或、且且：两个同时成立；等价关联词：和、也、但是或：至少有一个；“或”关系为真，否定一项，可以得到肯定的另一项。（否11）；不是就是也是或命题。（2）定理 逆否命题推理AB等价于-B-A。口诀：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然。 摩根定律推理（拆括号定理）-（A且B）=-A或-B；）-（A或B）=-A且-B；）-（-A且-B）=A或B；）-（-A或-B）=A且B。（3）推理方式问法：以下哪项推理的方式/形式

3、/结构与题干相同？思路：推理方式一致：肯前肯后、否后否前、否一推一等；范围一致：部分推整体，整体推部分等。凡是谚语，都是部分推整体。要充分分析题干的推理方式。4、补充内容（1）提问中出现：不可能出现的情况是（），即选择一定错误的选项，一定正确、可能正确的选项都不选。（2）提问中出现：以下选项如果为真，可以得出的结论时（设结论为A），可采用反推法，即，为了得到A，应该B，为了得到B，应该C。（3）AB与-A or B两个命题，一个为真，另一个也为真。（4）看到“否则”单独出现，转换成“除非否则不”的形式进行推理。（5）两种情况A和B，至少有一种情况等价于A或B；至多有一种情况等价于-A或-B。（

4、6）如果A和B一者出现被动语态，则另外一者也要变成一致的语态，即都变成主动或者被动，且两种语态可以互换。（7）要么A，要么B的否定为：要么A且B，要么-A且-B。（8）并非、“不同意”等词语均可表示一个事情的否定。（9）AB的否命题为A且-B。（10）“不一定P”等价于“可能-P”。（11）A-A，-A必真。（12）不是A就是B等价于-AB。（二） 排列组合1、识别方法：题干为两组或两组以上的对象；给出对象相关信息。2、知识点：（1）排除法、代入法。 条件确定优先考虑排除（题干条件就是真的、对的优先排除）；有时确定信息在最后； 条件不确定优先尝试代入或者选项信息充分类用代入法。（2）最大信息法

5、：从出现次数最多的信息出发。（3）列表法： 比大小； 3个及以上信息； 题干要求。（4）利用矛盾关系解题，结合假设法（最大信息法，肯定句优先假设为正确的，否定句优先假设为错误的）。（5）一定要结合选项，快速解题。（三） 逻辑论证1、解题思路（1）看提问判断题型：削弱/加强/原因解释/日常结论；（2）找论点： 关键词：因此、所以、认为、能够推出； 首尾句原则； 结合提问方式（问谁找谁）； 双论点，找出相应论点；（3）找论据。2、削弱题型（1）削弱论点（力度最强且最常考）： 找矛盾，论点反着说； 举反例。（2）削弱论证（论点找不到，就找论证）： 论点论据主题不一致，拆桥：无关、不一定、不代表； 论

6、点论据范围不一致：反补范围。（3）削弱论据（否定论据的有效性）：题干特征： 建议、应该、必须； 讨论未来发生的事情。（4）他因削弱：论点有因果关系，其他原因对结果有作用，削弱了原因的唯一性，力度最弱。（5）因果倒置：结果导致原因。出现因果倒置选项必选。削弱力度：论点论证（因果倒置）论据他因。3、加强题型（1）加强论证（力度最强）： 论点论据主题不一致：搭桥，论据论点； 论点论据范围不一致：补范围。（2）补充论据： 必要条件（论据中力度最强）否定代入法； 解释； 举例。如果问题中碰到“假设”、“前提”，考虑搭桥或者必要条件。4、实验论证 实验主体与结论主体是否一致； 实验主体是否有代表性； 实验

7、过程是否科学合理； 两组实验的对比实验，实验前两组对象条件是否一致。5、原因解释（1）提问方式：最能解释上述现象/矛盾的一项是？（2）解题思路： 找矛盾； 最合理、最直接。6、日常结论（1）特征： 类言语，无逻辑关联词； 问题：可以推出/不能推出的是？； 必须排除法，比较择优。（2）解题思路： 逻辑错误不选（题干AB，结论BA或者-A-B）； 无中生有不选（过度推理）； 偷换概念不选； 敏感词慎选（范围：扩大/缩小；可能、绝对：可能、有时候、影响因素/一定、必须、只有一个；程度：最/极大/很/更）。7、补充内容（1）积累词汇：预防疾病：降低此疾病的发病率；安全=死亡率小：死亡率=死亡人数/患病

8、人数。（2）要注意用词的准确性：不明确选项不选，例如：大多数（到底是多少）、变化相对较小（如何变化，上升还是下降）、90多家（即使相对于150也不能说算多，不明确是多是少）；还有一些词可能是题眼：只、往往、希望、概率大、一个重要原因等表示程度的词。（3）偷换概念：生产婴幼儿配方奶粉生产奶制品；未查出（过三聚氰胺）不代表没有；快餐销量与食欲无关。（4）提问：无法削弱/加强的选项，利用排除法来做。（5）根据史料、县志、典籍记载，均属于不明确选项。（6）通过类比方式一般不选，“石棉是国际癌症组织确认的致癌物质，而碳纳米管在化学分子结构上和石棉存在一些相似之处，从而得出碳纳米管致癌”是错误的；通过类比

9、论证进行举例子或者解释说明的加强题型，要视情况而定。（7）文段叙述了两个论点，选加强 如果两个论点不对立，则将这两个论点搭桥； 如果两个论点对立，则反驳另外一个论点即可加强此论点。（8）话题不一致不能选（主题/对象）；证书法规：与实际有没有作用（法律规定了）、是不是好的（颁布了证书）没有联系；目前没有实际数据显示、现在科学水平还没有测出来等属于不知道、不确定选项不选；只说半截得不出结论不选。（9）一定要找准论点和论据，避免无关选项。（10）近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。

10、可以推出：今后长大要外出打工的孩子，现在有必要上学读书。二、 图形推理1、位置规律（1）识别方法：图形组成相同。（2）考点： 平移：）方向：上下、左右、顺逆时针；）黑白块（9、12、16）：中间不黑：顺逆走圈，两个方块的相对位置坊间秒杀技；中间有黑：上下、左右，行黑块不变左右，行黑块改变上下；九宫格优先横看；多个黑块优先看不动（辅助技巧）；iii）步数：恒定、递增；iv）路径：循环（从头再来）、反弹。 旋转：）方向：顺逆时针；ii）角度：45、90、180。 旋转：）左右翻转：竖轴对称/上下不变、左右换位；ii）上下翻转：横轴对称/上下换位、左右不变；iii）旋转180；上下左右都换位。 九宫

11、格中间特别，优先“米”字型。2、样式规律（1）识别方法：图形组成相似（图形相似、线条相似）。（2）考点： 遍历（九宫格）：）思路：图形重复出现、缺啥补啥凑齐；）凑次数、凑位置（元素、位置遍历）；iii）特殊元素遍历。 加减同异（运算）：）加减；）求异/求同：相同的去掉/留下，不同的留下/去掉；iii）位置+运算组合。 “黑白”运算：）特征：图形轮廓相同，颜色或元素不同；）对应位置找出运算规则，顺序不同，规则不同；iii）与平移最大区别：各图黑块数量不同。 一根线（边框优先）发现规律，再看选项区别。3、属性规律（1）识别方法：图形组成不同（不相同、不相似）；国考多为分组题。（2）考点： 曲直性：

12、全直、全曲，有直有曲一般不考曲直性； 封闭性：全封闭图形、全开放图形（最外圈包住即封闭）。 对称性：中心对称（正看、倒看结果一样）；轴对称：对称轴方向、数量；歪歪斜斜但又规整的图形可能考察对称。 图形组成不同优先想属性，属性优先选对称；N、Z、S以及变形即提示中心对称。4、数量规律（1）识别方法：图形组成不同（不相同、不相似）；（2）考点： 点：线条交叉多、相切多/直曲交点、切点、出头线较多（数点可能性较大）等（优先数整体点数，当整体没有规律时，数曲、直交点）； 线（高频考点）：）直线：多边形多、单一直线（有拐点才是两条线）；）曲线：圆、月亮、单一曲线；iii）一笔画：奇点个数为0或2的连通图

13、；多笔画：笔画数=奇点/2；特征图：五角星、日字图、田字图及其变形图、单线条直线图形；多个图形（圆、正方形、三角形）相切、相交等可能考察一笔画。 角（考的较少）：）特征：直线规律差点意思、折线较多、折线变形：直变曲/加线/缺个口等好好图不好好画；）数角规则：封闭图形：小于180内角；开放图形：小于180的角；优先数整体，其次单独数，直角考察较多；不重复数角。 面：）特征：白窟窿多；）分类：曲直面；ii）有时和线一起考（考察图形里面的面数量规律及外边框线的规律）。数面不重复数，但是数四边形、三角形等要重复数。 素：）元素种类、数量：独立小图形；）部分数：生活化的图、黑色粗线条（黑乎乎）；ii）相

14、同元素位置：四个三组元素的分组题（每一幅图都有四个元素，其中有两个相同元素，根据两个相同元素的位置进行分类）。 图形组成不同优先考虑属性，其次考虑数量；数数先整体后分类（线除外）；图形具有两种元素组成，且分开数无规律，考虑两种数量运算；这种图形点、线、面都不数。 图形推理中数量规律要比其它规律更加严谨一些。5、特殊规律 图形拼接：）识别方法：几个封闭空间连在一起；）无公共边；iii）有公共边：题型：多为分组题目；数量；样式：整体/部分；长度。 图形间关系：）相离；）相交：交于一点、相交线、相交面；包括相交和相切两种情况。iii）相压：分上下、内外，先看曲直、后数直线（多压少、少压多）。 功能元素：）识别方法：均有黑点、箭头、小图形；题型多为分组题型。）一个黑点：看其与其他图形的位置关系：上下左右/多边形边角；两个黑点：看两个点的位置关系。iii）一个箭头：看指向图形；两个箭头：看关系。iv）对角线：也可算作功能元素，考虑对角线的数量和方向。 凹凸图形：典型的凹图形：6、空间重构 相对关系：）特点：必须出现且只出现一个：两个面都出现/都不出现排除；）相对面判定：同一行/列隔一个；构成字母“Z”上下两端（