《山东省夏津实验中学八年级生物下册 5.2.1 人类的起源教学案（无答案） 济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津实验中学八年级生物下册 5.2.1 人类的起源教学案（无答案） 济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.2.1 人类的起源学习目标： 、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。、观察四种现代类人猿和“人与黑猩猩体质特征比较”的示意图，运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点，认识到研究生物进化的手段是多种多样的。、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。重点 概述人类的起源和进化难点：认识到古人类化石等对研究人类起源的重要性；认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。重难点突破：利用课本图片、多媒体视频了解生物进化的原因。教具准备：课本图片、多媒体视频教学过程：导入：【自主学习】根据导学案要求读教材P27-P30，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画
2、 出关键词语。 预习提纲（相信你都会）、黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，被统称为。、年，达尔文在他的人类起源与性的选择中，论述了人类起源于，指出人类和现代类人猿有着共同的祖先，人类是由已灭绝的某些进化而来的。、人类起源于古猿最直接的证据是。、人类学家将是否作为人猿分界的一个重要标准。 随堂练习（轻轻松松，你能行！）、人类起源于（）A类人猿黑猩猩森林古猿长臂猿、“人猿同祖”的理论主要是依据下列哪种研究方法得出的（）胚胎学研究比较解剖学的研究古生物学的研究遗传学的研究、类人猿体内染色体的数目和形态与人类的相近，所患的疾病也与人类相同，这说明（）人类起源于类人猿人类与类人猿是近亲
3、是一种巧合人类是类人猿的一个分支、下列动物中不属于现代类人猿的是（）长臂猿大猩猩猴黑猩猩、关于为类起源的证据，说法正确的是（）达尔文的进化论能证明人类的起源古人类的化石，包括遗体、遗物都是人类起源的直接证据通过模拟古代环境可以证明为类的起源古代的神话传说和历史书籍的记载都可以证明人类的起源、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似，都有蚓突；人和猿的胚胎在五个月以前也是完全一样这些事实说明（）人是由猿进化来的人和猿有共同的原始祖先人比猿高等现代的猿也能进化成人中考链接：1、下图是人类起源和发展的示意图，据图回答下列问题：（）从图中人类在起源和发展过程中，、和这三个方面逐
4、渐发生了变化：从半直立行走到；从不会使用工具到使用，再到，直到制造并利用包括电脑在内的各种；从到懂得御寒、遮羞以至今天着装的美化作用，无不体现了人类的进化和发展。（）从图中可以看出，在森林古猿向人类进化过程中，第一步最重要的变化是。（）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始，从而大大提高了捕猎的效率。这一点也使得人与动物有了本质的区别。（）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了的发展，提高了人们制造和使用工具的能力。2、下图是人类进化过程示意图，据图分析回答问题： 不适应者 灭绝森林 自然条古猿 件改变 生活在森林中 现代类人猿 下地 直立行走 手足分工 使用工具人类 产生 劳动 大脑发达 火的使用 制造工具 语言（1）人类进化中的一个重要因素是 _ 。（2）生活在世界各地的人类，虽然在体质特征上有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一个物种- _。（3）人类起源的最直接证据是 。（4）人类科学家将是否 作为人猿分界的一个重要标准。（5）人和类人猿的共同祖先是 。板书设计：第一节：人类的起源1、 人类起源于古猿2、 古猿到人的演化课后反思：
