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1、听课总结今年通过邢台县教师招聘考试,我有幸成为马河中学的一名数学老师,虽然之前在辅导班有过教学经历,但是对于正规的学校授课,我可以说是没有一点经验。而此时,学校为了我们能尽快适应学校的教学进度,满足学校对教师的教学要求,提高新老师的教学水平。学校领导为我们安排了为期三天的听课活动。本次听课活动为我们安排的都是工作在教学一线的优秀教师,听了他们的公开课之后,我收获良多。以下就是我的几点心得和体会。1、 提前准备,吃透教材针对于目前初中的教育教学工作,我在知识内容理解上基本不存在问题。但是我面临的最大问题就是如何将自己的知识转化为学生的知识,是学生真正的能够听懂课堂的内容,看懂课本的知识。虽然书本
2、上的知识自己感觉特别简单,但是对于学生来说都是新知识,新内容。通过听了这几位老师的公开课,我意识到如果要让学生能听懂课堂上的内容,首先要建立的老师对教材十分熟悉的基础上。教师只有对教材熟悉了,熟悉了教材内容的安排,才才能更好的引导学生完成对书本内容的掌握。因此提前备课,吃透教材是上好每一节的课的前提。2、 合理引入,抓住重点作为新老师,我经常会对如何做好一节课的引入而犯难。通过听课,观察各位老教师的教学导入过程,我发现在课堂引入中要首先能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,这样才能保证一节课能够有一个良好的开端。在引入过程中,我们不能随意安排导入方法,在导入之前要以本节课的教学目标和教
3、学重难点为中心。如果偏离了本节课的教学目标,这样的新课导入会起到事倍功半的效果。在此期间,邢台县教师发展中心的苏老师就对我在“有理数的减法”这节课的导入过程提出了一些建议。在这节课上,我让学生自己编写每个季节的最高气温与最低气温,通过求出最高气温与最低气温之间的温差,来引入本节课所要学习的“有理数的减法”。我原本是计划通过让学生自己编写温度来提高学生的学习兴趣,但是由于本地区春秋季的温度基本上都是0以上,从而到时三个季节的温度都是正数,为没有能够引入负数和负数相减的计算。这个问题被苏老师敏锐的发现了,在课后评课的时候,苏老师建议我们在设计课堂引入的时候要根据学生情况,综合考虑各种会出现的问题,
4、针对每一种问题提前设计好应对方法,才能真正的做好一节课的知识导入,从而保证学生的学习积极性和学习效果。3、 反复强调,保证效果 在最初的教学期间,我经常发现在上课时讲过的问题,一到课下做练习的时候,学生就会出现各种各样的错误。通过听课我发现,在我的教学计划中,对于学生学习成果的检验过程做的不够详细。虽然有时候课堂效果看起来很好,但是很多学生没有真正的掌握本节课所学到的重难点,已经相关知识的应用。因此针对这种问题,我积极改变自己的教学方法,在讲完新知识之后,我会专门留出十分钟左右的时间,让学生对本节课的内容和知识点进行总结梳理,同时针对于不同知识点和考点,寻找相对应的练习题,用来检测学生的掌握情况,从而能够保证学生的学习效果。古语有云“三人行必有我师焉”,短短为期三天的培训,我听了十几节课,对我的授课有了很大的帮助。“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”作为新教师的我既是老师也是学生。作为新教师我应该多向老教师请教,多向老教师学习,学习他们丰富的教学经验和教学技巧,尽快的提高自己,让学生体会到学习的乐趣,从而使学生能够更好地掌握相关的知识,真正的做到为学生负责。