《八年级生物下册 第六单元 生物与环境单元检测试题(无答案) 济南版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物下册 第六单元 生物与环境单元检测试题(无答案) 济南版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 生物与环境单元检测题一 选择题:(每题只有一个最佳答案,请把正确答案填入题后的括号中,每小题2分,共40分)1地球上最大的生态系统是()A.荒漠生态系统 B.草原生态系统 C.生物圈 D.海洋生态系统2生态系统的组成包括()A.生物成分和非生物成分 B.动物和植物C.生产者、消费者和分解者 D.所有生物3温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇白毒伞生长的季节,下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.劳动者4下列食物链可以正确反映生物之间关系的是()A.狐兔草 B.草兔狐 C.阳光草兔狐 D.阳光草兔鹰5图中每条食物链的起点生物都
2、是()A.草 B.鹰 C.蛇 D.兔6水俣病是由于汞中毒引起的,在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中,体内汞含量最高的是()A.水草 B.虾 C.鱼 D.鱼鹰7在下列食物链中,假设初级消费者(第二营养级)从生产者(第一营养级)获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多()A.绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B.绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰C.绿色植物鼠蛇猫头鹰D.绿色植物鼠猫头鹰8具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是()A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.荒漠生态系统 D.森林生态系统9如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明()A.生态系统无调节能力 B.生
3、态系统的调节能力是无限的C.只有绝对禁捕野生动物,生态系统才有调节能力 D.生态系统的调节能力是有限的10下列对生态系统的叙述正确的是( )A.最大的生态系统是海洋生态系统B.为了保护羊而把狼全部捕杀掉,这对草原生态系统没有影响C.人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力D.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的11生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,下面承担分解者角色的是()淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 池塘里的蠕虫 鲜艳的大丽花A. B. C. D.12在非洲大草原上,
4、每天,大象们都在平原上留下数百吨象粪,后面跟着蜣螂的大部队。它们把一部分象粪埋入地下,使土地肥沃起来。在非洲大草原上蜣螂的角色是()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和消费者13为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极 ()A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少14下列食物链中,表述正确的是()A.草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 B.蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C.狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰15如图是某农田生态系统的食物网简图,下列说法错误的是()A.蛇在该食物网中处于第三和
5、第四营养级B.在农田生态系统中,鼠与昆虫之间是捕食关系C.如果灌溉农田的水中含有难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是蛇D.进入该食物网的能量来源于植物通过光合作用固定的太阳能16下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例,在每一个图最下面一层都表示生产者。其中,可以表示“草虫山雀食雀鹰”这一食物链的是()17我国是生物多样性最丰富的国家之一,下列不属于生物多样性的是()A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性18水稻草丛矮缩病是一种危害其生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强
6、的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的新品种水稻找到了必要的基因。这属于生物多样性的()A.生态价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值19造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是()A.物种退化 B.温室效应C.人类的开发和利用 D.栖息地的丧失20科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种,经过杂交培育出了适应现代需求的新品种,这是运用了生物多样性中的()A.生态系统的多样性 B.生物种类的多样性 C.遗传的多样性 D.染色体的多样性二非选择题(每空2分,共60分)1如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答问题:(1)藻类是生态系统中的_,大鱼和小鱼是生态系统中的_。(2)大鱼
7、与小鱼之间是_的关系。(3)_和能量流动是生态系统的重要功能。在生态系统中,能量是沿着_依次流动的。2自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环碳循环。以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。据图回答下列问题:(1)图中分别代表两种重要的生理作用。代表的是_作用;代表的是_作用。(2)图中分别代表哪类生物?代表的是_;代表的是_。(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存?_。3探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水,另外向、瓶中加入等量的相同河泥。向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草。
8、向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条。把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示,请分析回答下列问题:(1)装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素有_(请写出两个),在A、B、C中,最接近自然池塘生态系统的是装置_。(2)比较装置A、C,小鱼存活时间较短的是装置_。(3)装置D中小鱼存活的时间最短,其死亡的最可能原因是缺少_。(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有_的条件下,才能释放氧气。(5)若将以上四个装置全部置于阳光下,小鱼存活时间最短的应是装置_。4据调查,某地区因大量砍伐森林,造成林区的野生动物种类和数量大大减少。经过反思以后,该地
9、区决定大搞植树造林,野生动物的种类和数量又逐年增加。请你设计一个恢复或增加动植物种类和数量的方案,并写出具体步骤。(1)实施方案:增加林区的植物种类和数量,创造适宜动物生存的良好栖息环境。(2)实验步骤第一步:不断种植适宜本地生长的多种植物,恢复植物的_。第二步:保护植物的多样性,为动物创造良好的_和 。第三步:保护动物,禁止_,恢复动物的_。第四步:保护_,创造适宜动物生存的良好栖息环境。5凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物,为了发展野生鹿群,1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。请据图回答:(1)把上述生物所构成的食物链补充完整:_狼;在这条食物链中,数量最多的生物是_,数量最少的生物是_。(2)大肆捕杀狼之前,鹿生活相对稳定的森林生态系统中,各种生物的数量和所占的_维持在一个相对稳定的状态;大肆捕杀狼之后,鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而_,后则因植被的_而减少。(3)通过上述事例我们可以看出:自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性,是因为生态系统有一定的_能力。人们应遵循生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持生态平衡方面起着重要作用。