《东财《人员培训与开发B 》单元作业二 首先要求承认企业员工个体之间的差异 然后 培训要根据企业员工的不同状况 选择不同的培训内容 采取不同的培训方式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东财《人员培训与开发B 》单元作业二 首先要求承认企业员工个体之间的差异 然后 培训要根据企业员工的不同状况 选择不同的培训内容 采取不同的培训方式（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东财人员培训与开发B 单元作业二 1 单选题 1 （）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。A 理论联系实际原则B 心态原则C 因材施教原则D 兴趣原则2 （）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。A 职业规划师B 培训师C 管理者D 心理咨询师3 下列哪项不是职业生涯开发方法现场培训方法？（）。A 工作轮换法B 见习培训法C 在职培训法D 商业游戏4 ()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。A
2、 培训反馈B 培训计划C 培训实施D 培训需求分析5 所谓()，就是不断地对劳动者进行继续教育和在职培训。这科技日新月异的今天，它是紧跟时代步伐的保障。A 职业生涯规划B 在职培训C 终身教育D 长期教育6 建设性评估经常是（）的评估。A 非正式的、客观的B 正式的、主观的C 非正式的、主观的D 正式的、客观的7 关于企业生涯下列说法错误的是（）。A 职业生涯一旦确定，就必须一成不变的执行下去B 职业生涯规划架设企业发展战略及员工职业目标之间的桥梁C 职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而采取的各种行动和措施D 在实施职业生涯规划的过程中评估现有的职业生涯规划，企业就可以修正对员工的认识和判
3、断8 质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。A 质量圈领导B 促进者C 监管者D 同事委员会9 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于认知阶段的是（）。A 确立阶段B 维持阶段C 成长阶段D 探索阶段10 培训成果中的（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A 感情成果B 技能成果C 认知成果D 绩效成果11 在职业生涯管理过程中，下列说法错误的是（）。A 组织应保证有效沟通，制定职业生涯管理的政策和程序B 员工个人应制定自身的职业计划，评定兴趣、技能和价值观C 管理人员应为员工定期提供业绩反馈D 当个人职业生涯与组织发展需要不一致时只能跳槽
4、12 （）不属于企业培训需求信息的收集方法。A 问卷调查法B 面谈法C 工作岗位分析法D 观察法13 （）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。A 观察分析法B 问卷调查法C 绩效分析法D 员工个人培训需求分析法14 在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。A 评价效果准确B 反馈信息准确及时C 综合利用多种测评技术D 获得信息量大15 （）是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。A 任务分析法B 员工个人培训需求分析
5、法C 组织整体分析法D 问卷调查法16 在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。A 时间控制B 公司制度C 配合员工的工作状况D 合适的培训时间长度17 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。A 投资回报率B 认知成果C 技能成果D 感情成果18 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。A 极限拓展B 室内拓展C 传统培训D 户外拓展19 （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。A 组织分析B 个人分析C 任务分析D 制度分析20 （）是组织培训
6、的最高层次。A 能力培训B 素质培训C 知识培训D 技能培训21 职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。A 家庭结构和内部关系改变B 意识到职业机会有限和产生焦虑C 职业认同感受到冲击D 承认时间有线和生命有限2 多选题 1 在对高层管理者进行培训时，从企业的“领导中心”的观点来看高层管理者的责任时，其主要的职责有（）。A 提供一个理想B 关心企业内成员C 调和冲突和偏见D 指引前进的方向2 尽管培训内容千差万别，但培训内容一般包括如下几个层次（）。A 知识培训B 能力培训C 技能培训D 素质培训3 企业战略一般分为企业总体战略和竞争战略两个层次，其中企业总体战略包括（）。A 紧缩型战略B 成
7、本领先战略C 内部成长战略D 外部成长战略4 从职业生涯发展的形式来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。A 单通道模式B 双通道模式C 横向职业通道模式D 多通道模式5 在环境因素对职业选择的影响中，组织环境的影响因素包含（）。A 管理制度B 领导者素质和价值观C 企业文化D 企业结构6 职业生涯中期阶段，个人能力和职业生涯特征是（）。A 职业发展轨迹呈倒“U”型B 职业能力稳步提高C 职业发展轨迹呈“U”型D 创造力旺盛7 在组织变革过程中，组织变革的主要目的是（）。A 加强适应能力B 加强组织凝聚C 改变成员行为模式D 优化权责的分配8 培训效果反馈包括（）。A 培训教师考评B 培训总
8、结、资源归档C 培训组织管理的考评D 应用反馈9 注重人员培训与开发的转变,其的转变主要体现在（）。A 由报告讲座转变为游戏体验B 由注重知识传授转变为注重人员行为的转变C 由强硬灌输转变为互动讨论形式D 由单一讲述转变为多媒体交互方式10 组织再造的方法包括（）。A 组织消肿B 扩大管理幅度C 扁平组织D 缩小管理幅度11 根据苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，气质可以分为（）几个类型。A 粘液质B 多血质C 胆汁质D 抑郁质12 员工个人的自我评定工具有（）。A 优/缺点平衡表B 性向平衡表C 职业价值观测D 好恶调查表13 职业生涯早期阶段的主要任务是（）。A 进入组织B 完成向成年人过渡C
9、 独立开展工作D 寻找职业锚14 提升组织学习效率的方法包括（）。A 构建扁平化的组织结构B 建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台C 强化落实以人为本D 建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制15 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。A 价值性B 持久性C 稀缺性D 难以模仿16 在职的管理人员开发方法中，职务轮换的开发方法主要有（）形式。A 垂直式轮换B 扁平式轮换C 螺旋式轮换D 平面式轮换17 培训方式包括（）。A 案例研究法B 外派培训C 研讨法D 内部组织培训18 根据美国行为科学家洛克的目标设置理论，他认为目标设置应遵循以下（）原则。A 目标难度适中B 目标具体并个人参与制定C 目标被个人接受D 对目标进场进行及时客观反馈19 职业生涯早期阶段存在的主要问题有（）。A 现实冲击B 同事间竞争C 老员工的偏见妒忌D 难以得到上司信任
