《陕西省延川县第二中学七年级生物上册 2.3.1 多种多样的生态系统学案 （无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延川县第二中学七年级生物上册 2.3.1 多种多样的生态系统学案 （无答案）（新版）苏科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多种多样的生态系统学习目标1、体验科学调查过程，收集与分析资料，尝试撰写调查报告经历、模仿层次2、感受生态系统内各成分之间密切相连的关系经历层次3、树立生物与环境不可分割的观念领悟层次【课程导入】你参加过调查吗？调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段，科学家常常通过调查的方法发现问题，进而去解决问题。我们国家的人口、森林、矿产等许多资源的数据都是通过调查得到的。【自主学习】知识点一1、科学调查的一般过程：调查时，首先必须明确 ，确定 ，制定 。调查过程中，要如实地做好 ，对调查的结果要进行 和 。2、你最想调查的生态系统是 。【合作学习】调查一个生态系统一、制定调查计划1、
2、调查人员和分工：本次调查的小组成员有 我们准备这样分工 2、调查地点：我们小组准备调查的生态系统地点在 它属于 生态系统3、调查的材料用具：本次调查活动使用的工具有 4、调查目的（1）初步学会调查的方法（2）记录一个生态系统的 并进行 ，进一步了解生态系统的组成5、调查时间我们决定进行调查的时间是 6、调查途径（1）本次调查我们选用的方法是： 二、实施调查（如受时间、地点的限制，可以课后实施）1、调查记录:将调查中观察到的生物名称、数量和它们的生活环境记录在表格中。生物名称数 量生活环境2、调查结论：整理调查材料，写出所调查的生态系统的组成、特点、分析各成分间的相互关系，最好能够写成调查报告。
3、（提示：调查报告需要写明以下内容，调查时间、调查地点、调查人、调查提纲、调查结果、分析与建议等，写好后粘贴在下面）【自主学习】知识点二1、 生态系统的类型：请列举两个你所知道的生态系统名称 、 。2、 生态系统间的联系：地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是 ，而是有着 ，例如：鸟类的迁徙、 、 等等。【合作学习】分析多种多样的生态系统：（1）说一说：将你查询的生态系统资料与全班同学进行交流（2）写一写：联系课本图2-6“多种多样的生态系统”，将全班交流的各种生态系统的特点和共同之处填入下表：生态系统的类型特 点共同点农田生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统城市生态系统沙漠生态
4、系统湿地生态系统（池塘）湿地生态系统（沼泽）【课堂检测】1、下列生态系统中，人起着决定性作用的是（ ） A草原生态系统 B森林生态系统 C沙漠生态系统 D农田生态系统 2、被誉为“地球的肾”的生态系统是 （ ） A.海洋生态系统 B.湿地生态系统 C.池塘生态系统 D.森林生态系统 3、生物种类最少的生态系统是 （ ） A河流生态系统 B草原生态系统 C湿地生态系统 D农田生态系统4、在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A草原生态系统 B淡水生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一荒无人烟的孤岛上，最终得以生还。
5、你认为等待救援期间，他们可能从浅海中捞取下列哪些植物充饥（ ） A水绵和衣藻 B水绵和苔藓 C海带和紫菜 D满江红和水绵7、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ） A、分解者很少 B、没有消费者 C、缺乏必要的治污设施 D、缺乏生产者8、生态系统种类繁多，不同的生态系统组成成分也各不相同。（ ）9、农田生态系统和草原生态系统同属于人工生态系统。（ ）10、沙漠生态系统严重缺水，动植物种类极少，只生存着一些极耐旱的生物。（ ）11、连连看将下列生物及其最适于生存的生态系统名称连接起来。 小丑鱼和鲨鱼 森林生态系统 高粱和玉米 池塘生态系统 猎豹和羚羊 湿地生态系统 松鼠和啄木鸟 海洋生态系统 芦苇和鲤鱼 农田生态系统 沼泽植物 草原生态系统
