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1、探究型学习设计方案 活动方案设计 主题单元由一系列探究活动组成 在实施主题单元时 必须要对每一个探究活动进行 设计 编制具体的活动方案 活动方案一般包括以下几个方面的内容 1 学习目标 一个具体活动的学习目标是根据主题单元的学习目标 结合本次探究活动的具体内容 编制而成的 由于这是一个具体活动的学习目标 因此必须注意要具体 明确 要有很强的 针对性和操作性 2 活动准备 为了使活动能顺利开展 必须要对活动进行充分的准备 活动准备具体包括设计和布 置开展活动的环境和场地 准备活动需要的设备 器材 工具 资料和信息 安排需要配合 的人员等 这些都要在活动开展前做好周密的考虑 3 活动过程 这是活动
2、方案的重要组成部分 要根据活动方案提出的学习目标 设计丰富多彩 生 动活泼的多个具体活动 并按照探究的需要安排适当的顺序 在设计活动的内容和过程时 特别要注意符合学生的特点 要有一定的灵活性 要留有一定的空间 以便在实施时根据学 生活动的实际情况作适当的变化和调整 4 学习单 为了引导学生更有效地参与探究活动 在活动方案中还要设计学习单 让学生在活动 过程中不断完成学习的任务 记录学习的过程 展现学习的成果 5 课程资源 在设计活动方案时 还要考虑开展活动需要的课程资源 包括学校资源 如学校的场 地 设施 设备 图书资料和教职工等 社会资源 如图书馆 博物馆 科技馆 爱国主义 教育基地 各类专
3、门人员等 家庭资源 如家长 家里的图书 电脑等 网络资源 如有关 的网站 网页等 在活动方案设计中应具体列出这些资源 以下所选活动方案是在 在 卫生纸 中做学问 单元下四个活动方案中的一个 不同品牌同类型卫生纸的价格比较 活动方案小学探究型课程学习设计 学习目标 1 通过采访 了解人们常用盒式面巾纸的品牌 并能做好相关的采访记录 2 通过对采访的资料进行汇总 设计一份有关卫生纸中受欢迎的品牌的调查问卷 并 能设计一份统计图表 3 能够对调查的数据进行整理 运用学科知识 数学知识c 总数 抽数 单价 来进行 比较 4 能够主动地与他人合作完成任务 互相帮助 遇到困难 能有礼貌地向他人请教 活动准
4、备 学校方面 1 与学生家长取得联系 争取家长和社会各界人士的支持和配合 聘请一位家长作为 课外辅导员 2 让学生了解调查和采访的具体要求 3 提供打印的条件 活动过程 A 常用盒式面巾纸中受欢迎的品牌调查 1 教师组织学生讨论如何完成常用盒式面巾纸中受欢迎的品牌调查 提示 可以用问 卷调查或采访调查的形式 先去调查常用的品牌有哪些 再去调查这些品牌中受欢迎的有哪 些 2 通过讨论 学生得出结论 3 根据所得出的结论 设计一系列的采访问题 如 你知道盒式面巾纸吗 你家使用 盒式面巾纸吗 你知道有哪些品牌的盒式面巾纸 你家经常使用哪些品牌 的盒式面巾纸 你用了这么多品牌的盒式面巾纸 最喜欢哪个品
5、牌 4 为了使采访活动能够顺利地完成 想一想 有哪些要注意的地方 提示 最好两个人 为一小组 在采访时必须认真 准确地做好相关的记录 采访记录要由专人负责整理 每天 采访的任务完成后 必须当天整理 以免资料丢失 5 明确活动时间为一周 每个小组选择一个人流较多的地点进行活动 6 到校外进行调查活动 7 汇总调查结果 B 不同品牌盒式面巾纸的价格比较 1 学生根据调查了解到 不同的人喜欢不同的品牌 而且喜欢的理由也是多种多样的 是不是他们喜欢的品牌一定是价格非常便宜的呢 可以怎样去比较 学生可以展开讨论 提 示 可以去超市比较价格或通过采访调查价格等 2 大家想了这么多比较的方法 哪种方法最合理
6、呢 学生又一次展开讨论 3 学生去超市实地调查 4 学生汇总调查的结果 再次讨论是否有问题存在 如 不同牌子的盒式面巾纸抽数 不同 无法比较 盒式面巾纸的大小也不一 无法比较 不同的超市价格也不一样 无法比 较 5 学生再次讨论 确定一种合理的 可行的 科学的实践方法 并且可以聘请一位指 导教师 6 学生在指导教师的帮助下 再次进行实地调查 7 学生对实地调查所得的数据进行整理 分析和运算 进行比较 找出价格较为便宜 的一种品牌的盒式巾纸 学习单 学期学习方案是整个学期探究活动的一个框架 单元学习方案则是学 期学习方案的拓展 是教师根据学期学习方案中所设计的内容进行进一步的设计 它是对学 期学
7、习方案中设计的每一个主题内容 根据学期学习目标有针对性地进行学习目标 学习时 间 活动安排 成果要求和评价标准等方面的设计 活动方案设计又是单元学习方案设计的 拓展 是针对单元学习方案中的学习目标和活动内容进行有针对性的设计 它的要求更为具 体 既是对学生课堂内的活动进行设计 也可以是对课外活动进行设计 成果 1 写出一份有关卫生纸售价的小论文 2 有关卫生纸使用的调查报告 并提出相关的改进方案 评估 评价项目评价内容及评分值 分工协作优秀 85 100 良好 65 85 继续努力 45 65 小组成员分工明 确 任务分配合理 有 小组分工明细表 小组成员分工明 确 任务分配较合理 无小组分工
8、明细表 小组成员分工不 明确 任务分配不合 理 各干各的 信息来源优秀 85 100 良好 65 85 继续努力 45 65 能训练使用适当 的搜索引警从网络等 多渠道获取信息 并能 合理地选择信息 使用 信息 能使用搜索引警 从网络获取信息 并能 较合理地选择信息 使 用信息 能从网络等多渠 道获取信息 但信息选 择和使用不当 信息加工优秀 85 100 良好 65 85 继续努力 45 65 会熟练操作网络 和 word 论文有科学研 究价值 方案可行 会操作网络和 word 有时需要老师的 帮助 方案没有明显错 误 不会使用网络和 word 完全在老师的指 导下完成 成果要求优秀 85 100 良好 65 85 继续努力 45 65 明确统计的思路 且理由正确完整 明确统计的思路 理由不完整 明确统计的思路 且理由错误
