《高中语文 第一单元第1课《窦娥冤》课件（2） 新人教版必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元第1课《窦娥冤》课件（2） 新人教版必修4.ppt（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一 素质教育目标 一 知识教学点1 了解元杂剧的特点 初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色 2 了解全剧剧情 了解课文节选部分在全剧中的重要地位 二 能力训练点1 分析剧作主人公窦娥的艺术形象 2 以 滚绣球 耍孩儿 等曲词为重点 赏析课文中的戏剧语言 3 鉴赏剧中 三桩誓愿 的超现实情节 了解超越现实的夸张和想象对于刻画人物 揭示主题和体现剧作浪漫主义特色的重要作用 三 德育渗透点了解元代的社会现实 认识剧作抨击社会黑暗的反封建主题 二 重点 难点及解决办法分析主人公窦娥的形象 赏析课文中的戏剧语言 鉴赏剧作的超现实情节并进而把握其浪漫主义艺术特色 是教学的重点 后两方面 也是教学的难点 加强课
2、前预习 要求学生了解全剧剧情 从而使他们更好地把握主人公的形象 同时 在课堂教学中 引导学生精读曲词 借助课堂讨论 使学生认识剧中安排 三桩誓 超现实情节的作用 可落实教学的重点和难点 窦娥冤 三 课时安排2课时四 学生活动设计1 要求学生进行课前预习 阅读读本 元曲和明清传奇 一文的相关部分 了解杂剧的基本常识 以曲词为主诵读课文 借助课文题解 了解全剧剧情 有条件的 可进而引导学生阅读剧本全文及关于关汉卿的戏剧评论 2 第一课时 学生分角色朗读剧本 以便更好地投入境界 体味作品 而后 要求他们独立分析课文节选部分的基本情节 列出简要提纲 3 第二课时 要求学生反复呤诵关键曲词 体会剧作语言
3、和艺术构思的特色 进而通过课堂讨论 归纳出主人公的性格特点 分析剧中超现实情节的作用 4 有条件的 可组织学生观看电影 关汉卿 和 窦娥冤 的演出 五 教学步骤第一课时 一 明确目标本课时在学生充分预习的基础上 借助分角色朗读 帮助学生掌握节选部分的剧情发展脉络 并初步把握主人公窦娥的基本性格 二 整体感知 窦娥冤 是关汉卿最重要的剧作之一 现代戏剧家田汉创作话剧 关汉卿 读本第四册选有该剧片断 时 也是以关汉卿创作 窦娥冤 作为剧作核心情节的 窦娥冤 历来被列为元曲四大悲剧和中国十大悲剧之首 课文节选部分 是 窦娥冤 的第三折 也是全剧的高潮部分 剧作借弱小无助的窦娥的不幸命运 为我们描绘了
4、一幅地代黑暗现实的触目惊心的图画 尤其难能可贵的是 剧作赋予主人公窦娥坚强的意志和强烈的反抗精神 这个自幼被卖作童养媳 备受凌辱 最后又被无辜推上断头台的弱女子 不仅敢于指斥天地鬼神 还大声控诉 这都是官吏每无心正法 使百姓有口难言 剧作又为窦娥设计了临刑前的三桩誓愿 借助超现实的夸张与想象 运用浪漫主义的艺术手法 增强了剧作的感染力 使整个作品达到 寓褒贬 别善恶 分是非 明爱憎 的目的 三 重点 难点的学习和目标完成过程1 教师简要介绍剧作者关汉卿 参看人教社 教参 关汉卿 元代杂剧的代表作家 名列 元曲四大家 另外三人为白朴 马致远 郑光祖 之首 他一生 不屑仕进 生活在底层人民中间 是
5、当时杂剧界的领袖人物 元代人说他 生而倜傥 博学能文 滑稽多智 蕴藉风流 为一时之冠 他具有多方面的艺术才能 既是编剧 又能登台演出 一生所作杂剧六十余种 今存十八种 作除 窦娥冤 外还有 望江亭 单刀会 等 他生活的年代比美国大戏剧家莎士比亚要早三个世纪 1956年 关汉卿被列入世界文化名人 2 指名提问 要求学生简要说明元杂剧的主要体式特点 参看 语文读本 3 指名提问 要求学生复述 窦娥冤 全剧剧情 参看课文题解 4 分配角色 由学生角色朗读课文 只读曲词与空白 科介从略 5 问题讨论 1 试分析剧情的发展过程 将课文划分为三个层次 并归纳各层大意 第一层 开头至 滚绣球 曲末 哎 只落
6、得两泪涟涟 窦娥诉说冤屈 指斥天地的不公 第二层 刽子云 快行动些 至 鲍老儿 曲末 不明不暗 负屈衔冤 窦娥请求绕道走后街 怕婆婆看见自己被押赴杀场而伤心 与婆婆见面 后 诉说冤屈 嘱托后事 第三层 刽子作唱科 云 兀那婆子靠后 至文末 窦娥临刑发出三桩誓愿 她的冤屈和抗争感天动地 2 从课文的三层次中 可以大致看到他怎样的性格特点 第一 三层主要表现他的反抗精神 第二层表现她的善良心一 6 学生自读课文 疏理课文词语 下一课时 重点任务是鉴赏曲词 容量较大 难点较多 因此 在粗通剧情后可引导学生分层疏理同语 减少下一课时的学习困难 以下所列词语表 仅供参考 第一层 实词 生 深 糊突 混淆
7、 勘 核查 查验 虚词 合 应当 第二层 实词 纽 拘束 哥哥行 这边 落的 落得 葫芦提 胡胡涂涂 第三层 实词 罚 同 发 委实 确实 湛湛 清明 青天 苌弘化碧望帝啼鹃暑气暄 暖 文中指炎热 古陌荒阡 阡陌 指田野 官吏每 同 们 四 总结 扩展学习 窦娥冤 重点在欣赏其曲词和艺术我法 这是下一课时的任务 但了解背景 把握剧情 梳理层次 通解文字 是进行鉴赏前必须完成的工作 也可以说是进行鉴赏的基础和前提 因此 大家要充分认识本课时知识积累的作用 有些内容 如作家作品 杂剧曲词语汇等 是可以融入我们的语文素养的 更不可忽视 第二课时 一 明确目标本课时的学习任务 是在前一课时初步通解文字
8、 了解剧情和初步把握主人公形象的基础上 以曲词为主来鉴赏课文的语言 鉴赏剧作借助想象 夸张来实现对现实的超越和深刻批判的艺术手法 并更深入地把握主人公形象 二 整体感知杂剧的戏剧语言由曲词 空白 科介三部分组成 其中曲词和空白是剧中的人物语言 鉴赏古代戏曲的语言 主要就是品味曲词和空白 窦娥冤 第三折中 由 端正好 滚绣球 耍孩儿 二煞 一煞 煞尾 等十支曲子构成的一套剧曲 十分生动地展示了窦娥这个无辜的弱女子的内心世界 抒发了她满怀冤屈的极端悲愤的感情 推动了剧情向高潮的发展 三桩誓愿 的超现实情节 表现了窦娥的冤屈之深重 反抗之强烈 具有震撼人心的力量 五 课后作业1 诵读全文 重点诵读
9、滚绣球 耍孩儿 二煞 一煞 等几支曲子 2 初步思考设计 三桩誓愿 的戏剧情节对于刻划人物 凸现剧作主题的作用 六 板书设计剧情发展窦娥性格一 押赴刑场指天斥地刚强 坚贞宁折不弯二 婆媳诀别诉说冤屈善良 纯朴开始觉醒三 感天动地三桩誓愿 三 重点 难点的学习与目标完成过程1 简析 端正好 一曲 怎样理解曲词中的 没来由犯正法 不提防遭刑宪 这两句话 这支曲子在全剧中起了什么作用 端正好 一曲 可看作 滚绣球 和以下各支曲子的引子 叫声屈动地惊天 正与剧名 感天动地窦娥冤 相合 没由来 不提防 说明窦娥身陷冤狱的无辜 她不仅屡受酷刑 而且即刻便要惨遭杀戮 顷刻向游魂先赴森罗殿 冤深似海 怨气冲天
10、 她不能不爆发出悲亢惨痛的呼号 2 重点赏析 滚绣球 1 指名学生口译这支曲子 2 这支曲子中运用了哪些修辞手法 3 这支曲子集中反映了窦娥的反抗精神 你认为曲词中最能体现这种精神的是哪句 这支曲子写窦娥蒙冤赴刑时对天地鬼神的怨恨 运用了呼告 对比以及对偶 感叹 反问 词语反复等修辞方法 淋漓尽致地抒发了人物的情感 曲词中 最能体现反抗精神的是 地也 你不分好歹何为地 天也 你错勘贤愚枉做天 两句 在这支曲子里 窦娥结合自己的亲身经历 表达了对日月鬼神由信奉到怀疑 质问的心理变化过程 最后则错指天斥地 对当时的黑暗现实进行了最猛烈 最尖锐的抨击 对包括最高统治者在内的封建王权作了大胆指责与否定
11、 因而反抗精神最强烈 3 对比赏析 耍孩儿 至 煞尾 等四支曲子 鉴赏曲词 领悟剧作采用超越现实的 浪漫主义手法进行构思的艺术魅力 1 指名学生朗读并口译曲词 2 试各用4个字为 三桩誓愿 拟一个名目 3 历史上关于一些冤狱的传说 多半是 一人一事 为什么剧中要连写三桩誓愿 三桩誓愿的名目分别为 血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 课文中连写三桩誓愿 是使用递进手法 使戏剧冲突步步激化 三桩誓愿 也可以说是一桩比一桩更大 由此凸现窦娥所蒙受的千古奇冤 控诉 恶人横行 好人受害 官吏昏聩 法制黑暗 的社会现实 实现了对那个产生 时代的悲剧 的 悲剧的时代 的批判 作家借三桩誓愿 也进一步突出了刚强的窦
12、娥决不妥协的性格 作家描画了她那股惊天地 泣鬼神的如虹怨气 使这个身份卑贱的童养媳 化作一颗光芒四射的慧星 划破那笼罩苍穹的无边黑暗 一个苦度青春的少妇被吞噬 毁灭了 但是 一个传诵千古的艺术形象却屹立起来了 她 宁为玉碎 决不瓦全 的品格催人泪下 令人钦敬 连写 三桩誓愿 是借助想象 夸张手法完成的杰出艺术构思 这样的处理 在作品现实主义的躯干上洒上了一层瑰丽的浪漫主义色彩 它 于事理不合 却 为人情所求 反映了人民的愿望 理想和要求 它启示人们 善 虽一时无力战胜 恶 但正义的力量不会泯灭 这样的构思 拓展了剧情发展的空间 符合民族传统的文化心理和审美习惯 给人以鼓舞和感召 四 总结 扩展
13、关于主人公形象和浪漫主义手法运用的小结 见前之 三 2 3 关于关汉卿剧作的语言特色 王国维先生曾盛赞关汉卿 一倚空傍 自铸伟词 称赞其剧作语言 曲尽人情 字字本色 当为元人第一 本色 二字 准确概括了关汉卿戏曲语言的特色 即语言通俗而自然 而生动 如课文中 指天斥地的场面高亢激越 紧张急促 端正好 和 滚绣球 几乎句句用韵 而诀别婆婆的场面则曲白相同 如泣如诉 哀婉低回 三桩誓愿的场面 则激情如火 慷慨激昂 关汉卿剧作的语言 集中体现了元曲具有抒情性和音韵美的特点 五 课后作业1 抄写二至三则最喜欢的曲词 反复吟诵 2 就课文使用的浪漫主义手法 写一则五百字以内的短评 六 板书设计 部分与上一课时重合 本课时最后完成 剧情 一 押赴刑场指天斥地主人公性格 刚强 坚贞宁折不弯划破黑暗二 婆媳诀别诉说冤屈善良 纯朴开始觉醒的 彗星 三 感天动地三桩誓愿指天发誓 血溅白练 苌弘化碧 望帝啼鹃六月飞雪 邹衍下狱亢旱三年 孝妇衔冤 指天斥地 誓愿应验 感天动地 滚绣球 何为地枉做天湛湛青天皇天也肯从人愿 耍孩儿 一煞 作家世界观中的矛盾 说明 关于 指天斥地 与 感天动地 的矛盾 只在部分程度较高的班级提出供学生思考讨论 一般班级不作要求 故在 目标完成过程 中未涉及 若不讨论此问题 可在板书中将相关内容删去
