【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt

上传人:bao****ty 文档编号:135060806 上传时间:2020-06-11 格式:PPT 页数:37 大小:1.08MB
返回 下载 相关 举报
【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt_第1页
第1页 / 共37页
【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt_第2页
第2页 / 共37页
【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt_第3页
第3页 / 共37页
【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt_第4页
第4页 / 共37页
【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt_第5页
第5页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述

《【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【优化方案】2013年高中生物 第二单元第二章第一节群落的基本特征与结构课件 中图版必修3.ppt(37页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二章群落的稳态与调节 第一单元 第一节群落的基本特征与结构 学习导航1 了解群落的概念 2 掌握群落的基本特征 重 难点 3 了解群落的结构特征 重点 一 群落的概念及特征1 概念 在 内 生活在 的 相互联系相互影响而形成的有规律的集合体 称为生物群落 简称群落 2 群落的基本特征 1 物种的多样性 生物种类 动物 植物和微生物 一定时间 一定区域 各个生物种群 意义 是区分 的首要特征 2 物种的相对数量 测定方法 a 密度指标 b 指标 作用 分析各物种间的相互作用和群落的 3 优势种 定义 凭借自己的大小 数量和生命力对群落的 和 起决定性作用的 不同群落 频度 变化趋势 外貌 结构

2、 物种 特点 个体大 数量多 生活能力强 实例 蒙古草原上的大针茅 4 生长型 定义 根据 的可见结构分成的不同类群 例如 乔木是一种生长型 分为阔叶树和针叶树等 植物 作用 的生长型决定群落的外貌 5 营养结构 定义 群落中各种生物之间的 作用 决定群落中物种的 及其变化 优势种 营养关系 相对数量 判一判 1 一片森林中的所有乔木组成一个群落 2 如果除去群落中的优势种 群落将发生重大改变 3 区分不同群落的首要特征是物种的多样性 4 在群落中 各种群的生长型是相同的 生长型 空间结构 垂直分层 时间序列 2 生态位 1 概念 群落中每个种群与其他种群在 和营养关系上都存在着 和 关系 2

3、 生态位越 的物种 竞争越 选择压力也越大 激烈竞争的结果 可能使其中一个物种趋于 更多的情况是通过自然选择 生态位发生分化 从而使它们共存下来 时间 空间 相对位置 机能 相似 激烈 灭绝 想一想玉米田中 玉米植株有高有矮 是否说明玉米有垂直结构 试分析原因 提示 不是 因为垂直结构是群落的空间结构 一片玉米田中的所有玉米是一个种群 而不是一个群落 要点一种群 群落和物种的区别1 种群与群落的比较 1 种群内的不同个体通过种内关系 种内互助 种内斗争等 组成一个有机整体 群落则是不同种群之间通过种间关系 互利共生 竞争 寄生 捕食等 形成的有机整体 2 种群具有种群密度 出生率和死亡率 年龄

4、结构 性比等特征 群落是生物种群组合成的更高层次的群体 具有丰富度 种间关系 群落结构等基本特征 3 两者的关系可用下面的图解表示 2 种群与物种的比较 1 种群是物种生存 发展和进化的基本单位 物种之间一定存在生殖隔离 同一物种的不同个体具有较稳定的形态 结构和生理特征 可以分布在不同的自然区域形成不同种群 这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离 长期发展下去可能形成新物种 2 二者的关系图解 3 群落与物种的关系群落是在一定区域中各种生物种群的集合 同一群落由不同物种的个体构成 同一物种的个体以种群形式分布在不同的群落中 2011 高考海南卷 南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物 长期生

5、长在南极海冰区 2 4 的环境中 其最适生长温度为2 磷虾主要以南极冰藻为食 企鹅主要以磷虾为食 自1975年以来 磷虾种群密度下降高达80 下列叙述错误的是 A 南极冰藻组成了一个种群B 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C 南极冰藻 磷虾 企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D 2 2 范围内 随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 解析 在一定时间内 生活在一个特定区域内的同一物种的所有个体形成种群 南极冰藻由硅藻等多种藻类植物组成 故不能组成一个种群 企鹅以磷虾为食 其数量增多会导致磷虾数量减少 磷虾减少后又可导致企鹅数量减少 二者数量最终在一定范围内达到动态平衡 生物群落是指在一

6、定时间内 生活在一定区域的各个生物种群相互联系 相互影响而形成的有规律的集合体 南极冰藻的最适生长温度是2 在 2 2 范围内 随温度升高 光合作用强度增大 答案 A 变式训练 2012 大连市第二十高中高二检测 在一个阴湿山洼草丛中 有一堆长满苔藓的朽木 聚集着蚂蚁 蚯蚓 蜘蛛 老鼠等生物 这些生物共同构成了一个 A 生物群落B 种群C 生态系统D 生物群体 解析 选A 种群是指同一种生物 群落是指生活在一定的自然区域内 相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和 生态系统包括生物群落和无机环境 根据题意 该阴湿山洼草丛有草 苔藓 蚂蚁 蚯蚓 蜘蛛 老鼠等生物 这一个 等 字 就包括还没有点出

7、的各种微生物 这些生物构成了一个生物群落 要点二群落的结构1 形成原因 基本与生态因素有关 是长期自然选择的结果 适应于当地环境的最佳空间形式 能尽可能利用自然资源 1 影响森林中植物垂直分层现象的因素主要是阳光 2 影响森林中动物垂直分层现象的因素主要是栖息空间和食物条件 2 群落的水平结构 特征 多呈集群分布或表现为斑块状镶嵌 影响因素 种子的传播 土壤 小地形 风 火等 特别提醒 1 高山的不同海拔高度动植物的分布不同 这是群落的水平结构 不是垂直结构 其影响因素主要是温度 2 高山的阳面和阴面动植物的分布不同 也属于群落的水平结构 其影响因素主要是温度和光照 2011 高考大纲全国卷

8、某校园有一片草坪和一片树林 下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述 正确的是 A 草坪和树林中的动物都具有分层现象B 草坪和树林中的动物都没有分层现象C 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D 草坪中的动物没有分层现象 而树林中的动物具有分层现象 解析 群落中动物分层现象属于群落的垂直结构 所有的群落都具有 如草坪中地表动物和植被栖息动物的分布均属于分层现象 答案 A 互动探究 1 植物群落的分层现象除受光照因素影响外 还有哪些因素 2 利用植物分层现象 在农业生产上有哪些方法提高产能 提示 1 温度和湿度等 2 合理搭配种植品种 充分利用光能等 土壤中动物类群丰富度的研究1 活动目的

9、学会土壤动物的分类与统计方法 了解土壤动物群落的组成和特征 2 探究原理土壤中含有水分和丰富有机物 是一些动物的良好栖息场所和生活场所 3 活动程序 4 研究过程中的注意事项 1 从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计 如实记录 2 尽可能多地收集小动物 3 同样营养土壤 多组同学进行统计比较 4 识别命名要准确 5 实验结果分析 得出结论 组成不同群落的优势种是不同的 不同群落的物种丰富度是不同的 一般来说 环境条件越优越 群落发育的时间越长 物种越多 群落结构也越复杂 实战演练 科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖 土壤 动物丰富度进行了对比研究 在相同取样条件下 利用

10、一种常用底泥采样器 50cm 50cm 30cm 采得各动物类群的物种数和个体总数如下表 下列有关本研究的叙述 正确的有 多选 A 裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B 米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C 改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D 改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 解析 从表中可以看出裸露泥滩的物种数为11种 米草群落物种数为6种 所以A选项正确 从表中可以看出除泥螺外 其他生物的种群密度都是裸露泥滩高 所以B错 只要是常规底泥采样器采取的结果都会得出正确结论 所以C错 不同的生物往往会有不同的活动时间 比如说蟹类多会晚间活动 所以改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 所以D正确 答案 AD

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号