《浙江省温州市平阳县腾蛟一中八年级科学下册 《3.3植物与土壤》课件一 浙教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市平阳县腾蛟一中八年级科学下册 《3.3植物与土壤》课件一 浙教版.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节植物与土壤 2004年 14号台风 云娜 席卷浙江 在她影响下温州乐清发生泥石流 造成23人死亡 3人被冲走 许多房屋损坏 泥石流总发生在光秃秃的山坡上 有树有草的山坡却较少发生 这是为什么呢 根系不但固定植物 还牢牢抓住土壤 人们在山坡上 沙地上种植树木就是利用根系分布的这个特点来保持水土的 一 植物的根系 植物通过根来吸收土壤中的各种营养物质 观察 比较 填表 葱 少 多 有 无 青菜 侧根 主根 不定根 直根系 须根系 两类根系的主要区别 有没有明显发达的主根和侧根之分 根系 一株植物所有的根合称 直根系 有明显发达的主根和侧根之分的根系 须根系 没有明显主侧根之分的根系 直根系
2、须根系 植物的根系是十分庞大的 根的功能 固定 吸收 植物的根十分发达 生长范围比枝叶大 把植物牢牢固定在地上 土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的 根系的分布 根系的分布与土壤的结构 肥力 水份和通气状况有关 影片 探究 植物根系的分布与地下水位高低的关系 一般地说 地下水位越高 则根系的平均长度会越短 提出问题 根系的分布与地下水位高低有怎样的关系 建立假设 A 地下水位高 根系分布浅B 地下水位低 根系的分布浅C 根系的分布与水位的高低无关 实验方案 方案一 野外调查 方案二 野外栽培方案三 实验室栽培 学生活动 A 讨论那一种方案好 三种方案的优劣在那儿 B 你还能改进或设计更
3、好的方案吗 C 实验数据的收集和处理品D 实验结论 探究 野外栽培 可控性增强 但实验条件也不是任何学校都能满足的 实验室栽培 虽然可控性较强 但模拟地下水位的高低不大容易做到 组织野外观察较难 还要强调安全问题 虽然观察条件不是任何学校所在地都能满足 但是一旦观察到 则实验成功率就较大 数据处理 一株植物根系的长度是根系所有根的平均长度 所有植物根的长度之和除以根的总数 多次测量取平均值 数据处理时 应该去掉无效数据 实验结论 地下水位越高 根系的平均长度会越短 根系分布浅 小结 1 直根系和须根系有没有明显发达的主根和侧根之分2 根有哪些主要功能固定植物体 吸收水分和无机盐3 根系的分布与土壤的结构 肥力 水分和通气状况有关 地下水位越高 根系的平均长度会越短 根系分布浅 再见
