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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册生物进化的历程导学案1（无答案） 苏科版学习内容课题： (第1课时) 总第 8 课时学习目标1.知识：1）、举例说出生物进化的主要证据-化石。2）、学习比较法在研究生物进化中的重要作用。2.能力：通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。学习重难点1、生物进化的证据。2、学习比较法在研究生物进化中的重要作用。 导学过程 学习感悟一、课堂先学：预习课文P25-27，思考问题：1. 化石是指：2. 化石在推测生物进化过程中起到什么作用。二、课堂探究
2、：【导入】上节课我们一起学习了有关地球上生命起源的问题，我们知道这个问题到现在还是一团迷雾，世界出现了各种不同的说法。虽然生命的起始点还找不到源头，但生物进化的脚步并没有因此而停止。生物逐渐按由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序演变成现在的万物。生物进化的历史是久远的，没有人能在历史的隧道中畅游，所以生命起源和生物进化失去了见证人。那么，科学家是怎样研究生物进化的历程呢？这节课我们就来学习“第二节生物进化的历程”。合作探究一：生物进化的证据1.化石是怎么形成？2.生物体的哪些结构能形成化石？3.为什么说化石可以作为生物进化的直接证据？合作探究二：分析始祖鸟的化石1.大家阅读p26图，完成问题：1）始祖鸟与现在的鸟类在外形结构上有什么不同？2）始祖鸟化石能证明了什么？化石为研究生物进化提供了证据，它能起到什么样的作用呢？3学生看P35胚胎学的进化证据，通过几种动物的胚胎发育过程，能证明生物是怎样进化的呢？三、 达标检测1 生物进化的规律是：2化石为什么可以作为生物进化研究过程中的重要证据？3鱼、蛙、龟、鸡这几种脊椎动物和人在胚胎发育初期非常相似，都有鳃裂，这一胚胎发育证据说明了四、 交流展示、反馈矫正：五、 学习反思
