《湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输《输送血液的泵—心脏(第1课时)》导学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输《输送血液的泵—心脏(第1课时)》导学案(无答案) 新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输输送血液的泵心脏(第1课时)导学案(无答案) 新人教版课型:综合课设计:审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间: 月 日 星期 课题:输送血液的泵心脏第 1 课时累计 课时学习过程(定向导学:教材 60 页至 62 页)流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标导入:目标:1. 描述心脏的结构和功能,识别心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣;2. 描述心脏工作的过程。二、夯实基础【知识点】心脏的结构和功能1、 左图是心脏结构模式图,据图回答下列问题:填写各部分的名称: 心脏由 个腔构成,其中与左心室相连的血管是
2、 ,与右心房相连的血管是 和 。心脏内的血液只能由心房流入心室,是由于 的作用,血液只能从心室流入动脉,是由于动脉和心室之间有 。 【测一测】下列有关心脏的结构叙述正确的是( )A 左心房连通上、下腔静脉 B 右心室连通肺静脉 C 左心室连通主动脉 D 右心房连通肺静脉认真了解学习目标,圈点勾画关键词语,把握学习重点和难点。【划一划】独学:先看书完成导学案,再看看自己可否关上书本将心脏的结构说出来。【看一看】对学:三人共同体之间相互检查、纠错,从错误原因着手,纠正错误,并解决独学中产生的疑问。【注意】若有时间,看看同学是否掌握了心脏的结构吧!流程及学习内容学习要求和方法3、 能力提升结合教材P
3、60-P61的观察与思考,讨论:1、心脏壁主要由什么组织构成?从它的功能着手,你可以解释为什么说心脏是运输血液的泵吗?2、从心脏的厚薄来看,心房和心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?请试着解释为什么会有这些不同。3、心脏四个腔是否相互连通?血液可否自由流动?四、知识梳理1、说说心脏的结构及其四个腔的特点:心脏结构记忆口诀:左右相反(你的右边是左心室、左心房,你的左边是右心室、右心房)上房下室(上面是心室,下面的心房)房连静,室连动(心室与动脉相连,心房与静脉相连)五、过关检测见课时先锋P33-34第1、6、10、13题【课后反思】课堂效果自评:学法指导:1、独学:自己尝试解决能力提升的问题。2、群学:共同体讨论所有答案,得出你们组的结论。【拓展】有同学在学习心脏时,想要验证自己所学知识,发现了一个心脏灌水实验。课时先锋P34第13题有较为详细的描述,有兴趣的同学可以课后讨论完成。中考分析:题型:选择题或非选择题分值:选择题2分主要为心脏各腔和与其连通的血管,各腔的肌肉壁的薄厚 非选择题常与血液循环、营养物质的吸收、氧气的运输、二氧化碳的排除相连考点:心脏各腔与血管的连通,各腔的肌肉壁的薄厚