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1、学习课题：细胞的生活需要物质和能量第 1 课时累计 课时学习目标 学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。学习重点细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用学习难点细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标学习目标：学生能说出细胞含有的
2、物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。二、自主学习阅读教材P50-52。完成课时夺冠P26【自学导练】内容。3、 合作探究探究一：细胞中有哪些物质？探究二：细胞膜的功能及其如何实现？ 探究三：细胞中的能量转换器？1） ：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧；2） ：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”；3）二者联系：都是细胞中的能量转换器；4）二者区别：叶绿体将 能转变成化学能储存在 中；线粒体分解 ，将有机物中储存
3、的化学能释放出来供细胞利用；5）动植物细胞都有 。探究四： 下图为物质进出细胞的结构图，请回答：（1）图中能够控制物质进出的结构是 。（2）箭头a和箭头b分别表示什么过程？4、 展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，给出中肯的评价。5、 过关检测1、完成课时夺冠P26-27练习。温馨寄语：快乐学习，合作探究成就你我！ 请带着问题，认真阅读课文P50-52：1、找准题目中的关键词2、在书中找到相应的内容做好自学导练。3、关注课文中的黑体字用红色笔标记自学时请安静！小组成员在组长的带领下把每个探究问题都讨论清楚。争取让每个同学都把问题弄懂。展示评价：我们看哪组的展示最有创意，讲解的最清楚。这节课你收获了什么？还有你没解决的问题吗？
