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1、第四节 单细胞生物学习目标1. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动的。2、 说出单细胞生物与人类的关系【教学重点】：例举说出单细胞生物与人类的关系【教学难点】：使用显微镜观察草履虫。知道单细胞生物也能对外界刺激产生反应。学习过程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有、等生理活动。2、单细胞生物与人类的关系密切，对人类有利的方面如，对人类有害的方面如。二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享“板块一”： 单细胞生物的结构和生活阅读教材P66-68“单细胞的结构和生活”内容并通过实验观察草履虫后完成以下问题1. 单细胞生物
2、整个身体只由_构成，大多生活在 环境中。如_、_、_、_、_等2你认为草履虫只有一个细胞吗？你的根据是什么？3草履虫是怎样生活的？能过观察，谈谈你的看法4草履虫的结构图其中与运动有关的结构是_；与呼吸有关的结构是_；与摄食有关的结构是_；与消化有关的结构是_不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。“板块二”： 单细胞生物与人类的关系 阅读课本P68最后一段的内容完成以下问题5单细胞生物与人类，有益：多数单细胞生物是_的天然饵料；_吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物在人体内，危害人健康，如：_ 、_。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_。三、展示引导
3、学习主动展示，张扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、草履虫进行生命活动的能量来自（ ）A.线粒体 B. 叶绿体C.食物泡 D.线粒体和叶绿体2、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ）A.含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果3、草履虫的表膜不具有的功能是( ) A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化4、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度5、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( ) 草履虫细胞结构没有细胞壁草履虫能自由运动草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物草履虫对外界刺激的反应很灵敏A. B. C. D.6、下列关于草履虫是单细胞生物体的叙述中，正确的是（ ）A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分基本结构B.整个身体仅由一个细胞构成，能够完成各项生命活动C.在环境适宜的条件下，草履虫能够利用种子进行繁殖D.草履虫对刺激产生趋向或避开反应是通过神经系统完成的五学生记忆教师检查指导我的收获：
