《河南省项城一中八年级生物上册《5.1.1 水中生活的动物》（第二课时）学案（无答案） 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省项城一中八年级生物上册《5.1.1 水中生活的动物》（第二课时）学案（无答案） 人教新课标版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 水中生活的动物导学案（第二课时）【学习目标】1.说明水生动物适于水中生活的特点。2.关注水生动物的生存环境。【学习过程】一、自主学习 ：（一）其他的水生动物：组织学生看书，认识书中的各种水生动物。思考回答：1腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?2软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?3甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?(参考答案：腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化道，消化后的食物残渣仍由四排出体外。例如：海葵、珊瑚、海蜇。软体动物：身体柔软、靠贝壳来保护身体的动物。例如：章鱼、扇贝、枪乌贼、河蚌。甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。例如：水蚤、虾、蜘蛛
2、蟹、梭子蟹。在水中生活的动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。)（二）水域环境的保护：1 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网形成复杂而紧密的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响人类的生活。所以我们必须保护水域环境。然而，人类活动正在使许多水域环境遭到破坏。2.水体富营养化：含有化肥的农业用水、城市生活污水和工业废水含有过量的N、P等元素。这些污水排入河流、湖泊等水体中，等植物必需的矿质元素含量过多，就会导致藻类植物大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象。如果发生在池塘、河流和湖泊中，称为水华现象，在沿海水域中，红色藻类大量繁殖，就
3、称作赤潮现象。二、合作探究4.让学生看图，图示水环境的污染而引起大批鱼的死亡，分析为什么鱼都死了？图示各种污染的原因。5.发生赤潮或水华后，水生动物会出现什么现象? 课堂练习：1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）水中生活的动物都用鳃呼吸。（）（2）水中生活的动物既有无脊椎动物，也有脊椎动物。（）（3）软体动物身体柔软，容易受伤，所以一定要用贝壳保护身体。（）2.暑假里，小刚和其他几位同学一起去水族馆参观。他们在水族馆中观察并记录了下面这些动物，请尝试将这些水生动物进行归类，并简单说明各类群动物的主要特征。海葵；章鱼；扇贝；中华鲟；鲨鱼；对虾；水母；螃蟹。水生动物类群动物代号主要特征鱼类腔肠动物软体动物甲壳动物课堂延伸1.如泥鳅能吞气入肠进行肠呼吸；黄鳝能进行口咽腔表皮呼吸；肺鱼、雀鳝能在河水干涸时，用鳔呼吸；鳗鲡能用皮肤呼吸等，它们的呼吸特点都是与它们的生活环境相适应的。
