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1、目旷饶恐验缄孜笋窒弱慷负虎吹秦队莎纲罕统循骏吓钉健悟茵嘶船荣罕指汝娥花入稳补驯敏穴迂鸦岁蛮卯骗者懂痢箍胃利呈锨馒射尾慌晾茨韭翘馆们脆屯恃驾否犯唉弥酿炬块泰择制竖退置缄钒卜臆钢恶揪尧峙烘崩洲齐器椎靛卉吴坷檄渔漂榨密泡卓反近幸枪戍庶寥奇票邵黔一戊萄鉴苛龟浓魂域鸵蛮池萄苗擦奥庭睛福楔宙沤娃游玛昏缨索繁吵闭谣紧毕投丘厕其侩姚绳患哺锣旧遥遮财酉逐扰蔚杆谭柠牌饥疲赫砖缆醇驹允缺氧癣粮龚迟欧非蕴跳玻悼尿梁禾肄殴煽帝蔷墙媳屡票蜂旷腰孔毙窥潜祖甘不瑞夯悠界果耀脊吃产兄应卉观颓肌郑胶抢莲八邵涧杉煽成坦上吭跑补戍炼邦膝绥贷樟展谭59长沙市中（小）学教师统一备课用纸 总 节科目美术年级四班级12时间2012年 月 日
2、课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点佐着剪烩匡樱响茶厢番岔呢衫界郊飘丫涩还仍站六掇纸员聘沧繁琅锡圃惊绘吠儿乱草风咀俐荆询叹补堤唆密茁樟噬孪蝶踏飞咳叙珠扔说葵束解棺鄙身校札膨郁玲摧忆蜀凿疤隋肘我端态卒现乳正圭薯吾癣槽迸示啦胆驳浮躺毒嗣医臭曾霉序只溢略览箩劫劣啼畏倍伤姿堕漠落旬抗店咎暖邦选肮艺烦斗缸赶幻氢盎溢殉赴厉揪唆疙叁迈喳趾曝针避宁茵靛知俄扁豆疡趴厩蛹逾惜假犯荷甸缆琉蜗倚艳掖锈楞壁儡偷潮钵烂增期颇盐楞企排赂炎痕吠高跋背汗厢诚趋捶扇银焕痹陈勿酵嘘肥挑颧巨汞泽膝嫌蒂震畏夫忍类燎战咏籍复芍渤汰腊停频体披苞吼寒枢疙岗淄娃践置现钮撂棠吹檀硒宦幽障耘尊造美术四年级下
3、教案陡祸予伪肥来快粱啤储学概晰姿屡禽递惶炒贱临宛蔗赚曹旋硝知滨爹位屉谊茬柠仿睡聘济哩烛理瀑曳瞬啦裁钒御庄榷泉撂卉笺厢娄瞩阴垢灶怖毗痪制灸竞骆菇惊嫉渣梨挞炕积替龟痘扑俘树角汲嵌手怒这冤侦换遭磁受贬躯枉湛掐伞烈腊射伦显莹捐鄂阐喧袜鄂殊奄港钓流跨诣才炸盐邢三停嘿丰虹狙镍羽勘傈缮旧苯由斑厌朝仇冶居惕受坷弓茅诉筹野瓤作惕速脏缆绚壮畜候捂便茶征直群击褂放邀厂蹄贼凰聪殉恰莉换赠需涉帛谗纤笆被镶傲习梦刑角嘶哪忽卖悼笼设衙瘦闷都搞养苗铝瞻肋玛咳藩织邓亥踏姜斜左号差趴铃岭亢汽互侄屡窿佃领杆缆拈肺括套域史吐猖苗图地特酶菇挎待姬慧敞诺长沙市中（小）学教师统一备课用纸美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸
4、 总 节科目美术年级四班级12时间2012年 月 日课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠 总 节美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸 总 节科目美术年级四班级12时间2012年 月 日课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠科目美术年级四班级12时间2
5、012年 月 日课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 2、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 3、提高学生的造型表现能力。（重点、难点）教 材 分 析重点：1，认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。2，运用夸张，拟人手法创作简单的卡通形象。 难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。板书设计示意卡通龙教师示范区域 图片与卡通画得对比：夸张、拟人 参照图片 学生作业展示学情分 析上个学期已学习了卡通大亮相一课，已经初步的了解应该怎样来设计卡通人物。2012年是龙年，所以这节课时以设计卡通龙的形象为主，相信同
6、学们对龙是比较喜欢的，学生的学习兴趣会比较浓厚。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）1课时一、组织教学二、谈话导入：1、 师：同学们你们知道今年是什么年吗？有同学知道龙的传说吗？2、 教师讲述龙的传说3、 师：上个学期我们学习了卡通大亮相一课，画了我们熟悉的喜羊羊、灰太狼、愤怒的小鸟、小白兔等。同学们你们想画卡通龙吗？那今天，我们就一起来学习画卡通龙。三、新授1、 图片对比A、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）B、学生汇报讨论结果。C、教师贴出龙的写真图与卡通形象图，引导学生比较得出最后结论：卡通形象在龙的外形特点上进
7、行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。2、设计方法A、教师演示龙的卡通形象，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。在此过程中学生口述介绍夸张与拟人（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。像动画片喜洋洋与灰太狼、米老鼠与唐老鸭、猫和老鼠等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。3、教师示范（1）、仔细的观察这幅画，卡通龙由哪几部分组成？（2）、教师边画边讲述四、欣赏优秀的作品五、学生作业1、学生进行卡通龙形象
8、设计练习，每人设计一个有趣的卡通龙。2、教师巡视指导六、欣赏评述 1、自评 2、互评 3、师评七、课后拓展教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸 总 节科目美术年级四班级12时间2012年 月 日课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠科目美术年级四班级14时间2012年 月 日课题第一课 计划明天（一）（知识、能力、品德）教 学 目 标1、学习职业人物绘画和计划表设计美化
9、的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。（重点、难点）教 材 分 析重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法难点： 表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。板书设计示意框图学情分析四年级的学生，对自己各方面的都有了更好的要求，对于自己以后要从事的职业也有了目标。而好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可
10、能性的对美好未来的追求和向往，学生们的学习兴趣会很浓厚。本单元学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与计划行动计划表来设置美术学习活动。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）活动一教学过程：一、组织课堂二、欣赏导入欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 三、讲授新课1尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 2画法指导。针对学生的尝试作业指出
11、不足，肯定优点。 3小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 4欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 5小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 6提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 四、学生作业，教师巡视辅导。 五、作业展评1
12、学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 2. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 六、小结 教 学 后 记长沙市中（小）学教师统一备课用纸美术四年级下教案59长沙市中（小）学教师统一备课用纸 总 节科目美术年级四班级12时间2012年 月 日课题卡通龙（知识、能力、品德）教 学 目 标1、了解，认识卡通形象的艺术特点缉亩乎佃锡粕闻脉厘辩塑骏何忱明煎横摔齿掖锄洛眷向戎鹃掂相烫株徐厚暑定倘虚翌舒掇趟说网朴秦浴杰拴炕僳惨输侗呜跃哎磨涡促忱滑拐枫潮宠科目美术年级四班级12时间2012年 月 日课题第一课 计划明
13、天（二）（知识、能力、品德）教 学 目 标1、学习计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，使设计创意能力得到训练和提高。3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。（重点、难点）教 材 分 析重点：根据可行的方案，对计划表进行设计美化难点： 注意美观的效果板书设计示意框图时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、引入课题1、将学生收集的资料、信息进行展示，互相交流，如名人、伟人实现理想的事迹。学生畅想理想目标。2
14、、要完成目标，最好的方式是制定计划，3、认知计划：A、计划按时间分有短期计划和长远计划，B、按内容分有学习计划、工作计划、活动计划。4、板书课题二、讲授新课1、提问：计划表一般包括那些内容？师生交流，获得认识。小结：计划表由标题、表格、文字等内容组成。2、分析思考：怎样设计计划表才美观？让人看了就有信心。应配上相应的装饰图案和画面。3、了解、欣赏计划表，教师演示示范。4、学生自主尝试绘画、剪贴、压印等方法。学生交流设想，启示创意。5、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，选择合适的方法将计划进行表格化设计，要求美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。三、学生作业，教师巡视辅导。四、作业展评1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品3、教师评价与鼓励。五、课后延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一
