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1、中职语文基础模块（上册）2016年春高一年级学科能力竞赛试题语 文（含答案详解及答题卡）说明：1、考试时间：90分钟；卷面总分：100分 2、作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。第卷（选择题）一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1.下面加点字的注音，有错误的一项是( )A残羹冷炙(zh) 寻觅 (m) 迸(bng)发B毛骨悚然（sng） 蹒(mn)跚 堕(zhu)落C小心翼翼(y) 自诩（x） 心扉(fi)D骇(hi)人听闻 孕(yn)育 凛冽(li)2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A. 溃败 诀窍 残无人道 B.
2、 磋商 势利 万赖俱寂C. 对峙 官邸 渡过难关 D. 松弛 范筹 英雄倍出 3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是 （ ）虽然他尽了最大的努力，还是没能_住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_着这个小镇经济的发展。那些见利忘义的人，不仅为正人君子所_，还可能滑向犯罪的深渊。A.抵挡 限制 不耻 B.遏止 束缚 不容C.阻止 约束 厌恶 D.遏制 制约 不齿4.下列各句中，加线的关联词使用恰当的一项（ ）A.建敬老院，不但是我个人的意见，它反映了全镇居民的意愿。B.MTC生产流程在国內当属一流，假使在发达国家也不多见。C.实施考核取证上岗制度，从而改变了选
3、拔干部的传统观念。D.他个子很高，因此看上去身体很结实。5.下列各项中，没有语病的一句是 ( ) A.银行对于申请贷款购车客户的还贷能力的核查，是决定是否发放贷款的一项重要内容。B.我们坚信：任何恶雨邪风都吹不垮正义的力量。C.春节过后，家电产品的价格甚至下降了1-2倍。D.三年前，计算机上网对人们可能是陌生的，但对今天的学生都是熟悉的。6.下列各项中,标点符号使用正确的一项是 ( )A.至于青菜、白菜、扁豆、毛角豆、黄瓜、菠菜.等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。B.大约五、六点钟的时候，一场意想不到的灾难突然发生了。C.“班里发生的这件事原因是什么呢？同学们。”班主任严肃地说。D.怎
4、么能不喜欢出发呢？没有见过大山的巍峨真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾。7.下列各句修辞手法判断正确的是（ ）（1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（2）什么来点缀小屋呢？那是树！（3）这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（4）门外有幅巨画名叫自然。A.明喻 反问 拟人 明喻 B.暗喻 反问 拟人 明喻C.明喻 设问 拟人 暗喻 D.暗喻 设问 拟人 暗喻8.对下面的文学常识说法不正确的一项是 （ ）A. 诗经是我国第一部诗歌总集。B. 史记是我国第一部纪传体通史。C. 我的空中楼阁毕淑敏中国D. 项链莫泊桑法国阅读下面的文言文，完成后面的题目。黄州东南三十
5、里为沙湖，亦曰螺蛳店，予买田其间。因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疚愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自苏轼集，有删改)9.下列句子中，与“而颖悟绝人”的“绝”词义相近的一项是（ ）A.而绝秦赵之欢 B.而绝江河C.率邑人来此绝境 D.空前绝后10.下列句子中，加点字的用法不同于其他三项的是（ ）
6、A.卒廷见相如 B.君看流水尚能西C.间至赵矣 D.君子博学而日参省乎己 11.与“余以手为口”中的“以”字意义和用法相同的一项（ ）A.以吾一日长乎尔 B.无以成江海C.愿以十五城请易璧 D.臣窃以为其人勇士12.下列句子中，与“予买田其间”句式相同的是（ ）A.君何以知燕王 B.青，取之于蓝C.而君幸于赵王 D.求人可使报秦者第卷（非选择题）二、综合题（本大题共7小题，共34分）13.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）因往相田得疾 （2）是日剧饮而归 14.不改变原意，按要求变换下面的句子。（4分）这件事是有成功的希望的。（改写成双重否定句）15.仿写下面的句子，要求有一定的寓意。
7、（4分）如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金色。 16.将下列主动句改成被动句。（4分）美国防部宣称特种部队击毙了塔利班头子本拉登。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？17.（1）体会诗歌中“落”的表达效果。（3分） （2）这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？(3分) 现代文阅读。（12分）阅读下面的文字，完成1820题。价值三万元的土巴碗行吟水手教授是艺术学院的教授。教授平时喜欢收藏瓷器、木雕、字画、金石、玉饰等，但大多值不了几个钱，主要是找点乐子而已。 那天，教授从外地参加一个学术研讨会回来，看见
8、家门口的一棵梧桐树下蹲着一个三十多岁的乞丐，面前放着一个装满零钱的碗，身边靠着一个八九岁左右的小男孩。和其他乞丐不同的是，这个乞丐的手里捧着一本书，正在教孩子认字。孩子的一只手依赖地搁在他的肩上，他回过头耳语般地对孩子说了一句什么，孩子咯咯咯笑了起来。 那一刻，教授的眼眶湿润了。他想起几十年前在一个山村的农家小院里，做小学老师的父亲手把手教自己写字的情景。 教授情不自禁地走到乞丐跟前，蹲下身子，摸着小男孩的头，对乞丐说：“你们是从哪儿来的？” 乞丐说：“山南。” 教授说：“那是个穷地方啊。” 乞丐说：“就因为穷，孩他娘才跟着一个外乡人跑了。我年前害了场大病，没法再种地养家，就只好带着小孩出来乞
9、讨” 教授被深深地打动了。一个沦落的乞丐，在生活都难以保障时，竟然还教儿子读书识字。看得出，他们对美好的生活依然充满了希望。感动之余，教授掏出一张一百元面额的人民币送给了乞丐。 临走前，教授盯上了乞丐面前放着的那个装满零钱的碗。那是一只土巴碗，土得掉渣，做工粗糙。教授眯着眼睛，专注地端详着那只土巴碗，久久不忍离去。 乞丐被教授的举动给搞蒙了，一只白送都没人要的土巴碗，怎么就让眼前的这位城里人发起了呆？ 这时，教授拿起了那只碗，又仔细看了看，然后对乞丐说：“这只碗，卖给我好吗？” 乞丐一听连连摇着头说：“不，不不不” “哦？”教授吃惊地看了乞丐一眼，“看来你知道这只碗的价值了？那你开个价吧，打算
10、多少钱卖给我？” 乞丐一愣，脸红了，连忙说：“不不不，一只土巴碗，白送都没人要，哪能卖你钱？你真想要，拿去得了。” 教授的眼睛一亮。教授说：“这只碗明明是古董，这样吧，我给你三万元，你将这只碗卖给我，去找个事干干，也好让孩子有学上，怎么样？” 三年后一个秋日的黄昏，一个西装革履的中年男人走进了教授家的门厅。当时教授正在伏案填写一张准备寄往贫困山区，用来资助山区教育事业的汇款单。 教授一眼就认出了中年男人，他就是三年前的那个带着小孩乞讨的乞丐。与三年前不同的是，乞丐的身上多了件名牌西服，手里提着一盒高级礼品。 乞丐坐在教授家的客厅里，一副踌躇满志的样子。乞丐说：“我这次来是向你表示感谢之意的，是
11、你的三万元钱让我站了起来。” 教授说：“那么，这几年你都干了些什么事呢？” 乞丐不好意思地挠了挠头发，小声说：“三年前，我用卖碗所得的三万元和别人合伙在老家那边弄了个窑场，做起了烧瓷。一些烧瓷拿出去卖时竟被人误认作了古董，我们也就将错就错地当古董卖，几年下来，好歹也弄了几个钱。” 教授的眉头紧紧地皱在了一起。 教授说：“那个小男孩，他现在上几年级了？” 乞丐说：“我叫他退学回家帮我打理生意了。” 教授愣住了，他做梦也没想到会是这样的一种结局。 良久，教授起身走进了卧室，从卧室里拿出来一只碗，正是乞丐在三年前卖给教授的那只土巴碗。教授说：“这只碗，只不过是一只再也普通不过的土巴碗而已。” 乞丐说
12、：“既然你一开始就知道这只碗不值钱，那干吗还要花三万元冤枉钱买它？” 教授说：“我当时买的不是一只一文不值的土巴碗，而是一种生活态度。” 乞丐有些弄不懂了。 教授轻轻地挥了挥手，慢慢地闭上了眼睛。教授对乞丐说：“你走吧，你怎么还坐在那里？” 乞丐说：“我没坐啊，我站着呢！” 教授说：“我怎么老觉得你还是没有站起来！” 乞丐在走出教授家门厅时，听见了瓷器碎裂的声音。 （选自2010年第8期微型小说选刊）18.小说三次写到“站”，第一次写“站”说明改变了“乞丐”“蹲”的生活方式，拥有了金钱，拥有了面子；后两个“站”字分别的含义是什么？请概括说明。（4分） 答： 19.主人公“教授”是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）答：
