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1、课 题1.在爱的阳光下教学目标1、体会父母长辈对自己的关爱;感受老师、同学及其他学校工作人员给子自己的关爱,体验学校生活的快乐;2、初步养成观察生活、感受生活、探究生活的习惯;乐于参与有意义的活动。3、学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料;初步培养探究能力,了解家庭、学校、社会给予自己的关爱,并能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果;初步了解生活中的社会常识。教学重点1、体验提出问题、探究问题的过程;2、学习用观察、调查、搜集等方法进行简单的生活和社会探究活动,体会自己获得了哪些来自家庭、学校、社会的关爱;初步体验与家庭、学校、社会生活相联系的学习过程。教学难点学习用观察、调查、
2、搜集等方法进行简单的生活和社会探究活动,体会自己获得了哪些来自家庭、学校、社会的关爱;初步体验与家庭、学校、社会生活相联系的学习过程。教具准备课件导 学 过 程二 次 备 课1、激发兴趣,导入新课(1)播放歌曲让爱住我家。(2)你的家里都住着哪些家人?(3)教师小结:是呀,家里有深爱着我们的亲人,亲人们每天生活在一起,相互挂念、相互关心,产生了种最难割舍的、最美的亲情。今天就让我们一起走进家庭,感受家人之问那份暖的爱吧!以孩子们熟感的歌曲引入新课、创设氛圆,不仅能将学生迅速带入学习主题,还能将学生学习的积极性迅速调动起来2.主题探究活动活动一:说说自己名字的由来(1)请学生介绍自己的姓名及由来
3、。(2)师小结:从你们出生的那一刻起,你们的家人就把爱的烙印印在你们身上了,爱就像一条源源不断的小河,不停地注人你们的心里。活动二:说说家人的爱(1)请学生认真阅读教科书第2页,说说感受到了哪些家人的爱。(2)请学生借助自己准备好的和家人的爱有关的照片或小物品,向同学们介绍有关家人爱自己的故事。(3)教师小结:家人的爱就在生活中的细枝末节点点滴滴里。因为有了亲情的呵护,我们才能健康快乐地成长。活动三:这样的爱你懂吗?(1)出示教科书第3页的图例,展开辨析活动:看了这几幅图,你有什么感受?你认为这是爱吗?(2)学生联系自己的实际生活展开交流。(3)出示教科书第3页的儿歌,教师针对学生的交流进行总
4、结提升(4)请学生试着用一句话来概括一下自己所感受。活动四:把家人的爱写进日记里我们家庭中爱的故事有很多,请把它们写进日记里。活动四:爱的故事(1)分享自己得到社会关爱的故事。(2)阅读小雨伞撑出大爱心,畅谈感想(3)你还知道哪些生活中的爱心故事?请你讲给大家听(4)老师和同学共同交流感受。3.总结收获,感悟提升(1)你最想对无微不至地关心我们的家人说些什么?(2)学生交流。(3)再次播放歌曲让爱住我家。教师小结:同学们,不论是贫穷的还是富有的,家都是我们所深爱的地方,都是给予我们幸福的源泉,都是我们受伤时最温暖的港湾。今天我们用心感受到了这份爱,今后就让我们用自己的方式去回报这份爱,让爱天天
5、住我们的家。 板书设计 教 学反思课 题2、关爱身边人教学目标1、 爱父母长辈,尊敬、热爱老师;喜欢和同学、老帅交往,关心他人友爱同伴;尊重社会各行各业的劳动者.2、孝亲敬长、尊敬师长是中华民族的传统美德;初步了解生活中的社会常识,明白人与人之间需要相互关心、相互帮助,具有初步的交往能力3、初步体验与家庭,学校、社会生活相联系的学习过程。教学重点初步体验与家庭,学校、社会生活相联系的学习过程。教学难点学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。教具准备课件导 学 过 程二 次 备 课主题一：常回家看看1.学唱歌曲,导入新课孝老爱亲一直是中华民族的传统美德，播放孝老爱亲的歌曲常回家
6、看看,一起唱。揭题:常回家看看。2.主题探究活动活动一:交流你为亲人做了哪些事情(1)观察教科书第8页第一幅图例:图中的同学在做什么?(2)思考:家长还要做哪些家务?你能帮他们什么忙?(3)教师小结:同学们年龄小,还无法独自完成全部家务,但是,一句体贴的话语。,一个关心的动作份温馨的礼物,都是对家人的体贴和关心。(4)观察教科书第8页第二幅图例:图中的同学是怎么做的?(5)你是怎么关心、体贴家人的?请同学们分组讨论。活动二:读故事,谈感受我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢?(1)课件出示教科书第9页的连环画,请一位同学看图讲讲这个故事故事里的小同学说了什么?做了什么?有哪些地方值得我们学习
7、?(2)你是怎样去关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的?可以说一说,也可以演一演活动三:敬亲孝亲诗文会(1)出示教科书中的两句爱亲人的古诗文。(2)你还知道哪些爱亲人的古诗?请和大家一起分享交流(3)读一读,背一背主题二：老师 我爱您1创设情境,导入新课(1)欣赏歌曲感谢有你,老师.你听懂了什么?(2)你感谢自已的老师吗?说说为什么。2.主题探究活动活动一:说说你是怎样爱老师的(1)9月10日是教师节,大家想送一件什么礼物给老师?(2)教师小结:老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长,不断进步,取得好成绩。希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物(3)上课习惯训练预备铃响了,我们该怎么做?(4
8、)你还打算怎么做,让老师为你的优秀表现而快乐?活动二:变流尊师的故事(1)尊敬师长是我们中华民族的传统美德。请同学们讲讲历史上尊师的故事。(2)你还知道哪些现代名人尊师的故事?活动三:爱老师,我们还可以做哪些事(1)你遇到过这样的情景吗?你会怎么做老师嗓子哑了,说不出话来了。老师抱着一大摞作业本,走回教室。老师正忙着给很多同学批改作业。(2)小组交流:你还可以怎样爱老师? 板书设计 教 学反思课 题3、爱护动植物教学目标1、珍爱生命,热爱自然,爱护动植物,初步培养环保意识。2、自觉爱护动植物,不伤害它们:自觉遵守保护动植物的规则。3、初步了解生活中的自然常识;懂得每个生命都是平等的,拥有的权利
9、。值得被尊重;初步掌握一些爱护动植物的环保方法;能根据需要动手做命的道具、小物品等来开展爱护动植物的活动在种植植物、照顾小动物的活动中,体验长时间关注动植物、观察践的学习过程教学重点在种植植、照物顾小动物的活动中,体验长时间关注动植物、观察践的学习过程教学难点初步掌握一些爱护动植物的环保方法;能根据需要动手做命的道具、小物品等来开展爱护动植物的活动教具准备课件导 学 过 程二 次 备 课1、激发兴趣,导入新课(1)以小组为单位,互相看一看、闻今天带来的鲜花闻、说一说。(2)你喜欢鲜花吗?为什么？2、主题探究活动活动一:秋赏植物的美,感受植物的重卖(1)欣赏公园、小区里的花堂树木图片,感受植物美
10、(2)“植物我知道”游戏课件出示本地域的花木图片,小组进行抢答,记分优胜小组于以奖励。(3)说一说植物对于我们的用途活动二:辨析对错,激发保护环境之情(1)课件出示教科书第15页最上面的三幅图。思考并讨论:他们这样做对吗?(2)小组任选一幅图进行讨论:怎样给他们提个醒呢(3)全班交流。教师适时点拨,总结(4)分享儿歌爱护花草好朋友我爱花,我爱草,我爱青青小树苗。不摘花,不踏草，折树枝不乱摇。花草树木是朋友,我们都要保护好。活动三:同伴交流,分享爱护植物之道(1)生活中你还见到过哪些不爱护花草树木的行为?(2)我们可以做些什么呢?小组参考教科书第15页中的图例,结合刚才交流的不爱护花草树木的行为
11、,讨论记录爱护花草树木、护环境的方法。3.总结收获,感悟升华我们不仅要爱护花草树木,更要用自己的行动来保护动护它们,让它们在我们的爱护下,每一天,都可以对我们微微笑。4.拓展延伸,指导生活小组选择一种护绿行动,合作完成:(1)为学校的花圃或树木制作一个爱心提示牌,设计标语。(2)参考课前完成的“我最喜欢的一种植物”学习单,制作“我的植物名片”,让更多的人了解它,爱护它。(3)制作认领小树牌,和小树一起成长。(4)制订班级植物角的种植计划活动四:爱护动物(1)欣赏人与动物和谐相处的画面,这些画面给你带来什么样的感受?(2)观看人类捕杀动物的画面,看到这些画面,你想说什么?(3)如果我们不再买卖这
12、些动物制品,现实又会怎样呢?(4)出示中华人民共和国野生动物保护法,让学生了解保护野生动物的法律法规。 板书设计 教 学反思课 题4.爱惜资源靠大家教学目标1、初步培养环保意识和节约资源的意识;爱惜学习用品,爱护公物,节约水电等资源。2、养成节约资源的行为习惯,能为保护环境做力所能及的事;自觉开展保护环境、节约资源的行动:自觉爱护公共财产。3、初步了解我国的资源、环境现状。知道大多数资源是不可以再生的;习一些简单的节约资源的方法,并能够在生活中应用;初步培养运用知识分析、解决问题的能力及自主学习、合作探究的能力教学重点学习用观察,比较、调查等方法进行简单的保护环境,节约资源的探究活动;在成人的
13、帮助下,能总结、提升获得的有关节约资源的经验或信息。教学难点学习用观察,比较、调查等方法进行简单的保护环境,节约资源的探究活动;在成人的帮助下,能总结、提升获得的有关节约资源的经验或信息。教具准备课件导 学 过 程二 次 备 课1.画一两,游戏导入新课（1)第一次绘画:要求用铅笔在白纸上画一条10米长的直线:只能用铅笔,不能用其他工具(2)第二次绘画:要求用尺子比看画(3)展示两幅作品,讨论:为什么前后两次画得完全不一样呢(4)第三次绘画:把第一次没有画好的直线擦掉用水彩笔在画好的直线上随意添画几笔,看一看能画出么（5)在刚才的游戏中有哪些学习用品帮忙了?在我们的学习生活中,还用到哪些学习用品
14、?请你夸夸它们2.体验式探究活动活动一:照一照(1)观看动画:丁丁的橡皮为什么悄悄温走了?(2)看图片(被损坏的尺子、脏兮兮的书包、无人认领的铅笔):猜一猜尺子、书包、铅笔有怎样的烦恼(3)看照片(凌乱的课桌,桌上、地上散落着学习是),提出问题:同学们,你们的学习用品也有和它一样的烦恼。活动二:想一想(1)讨论交流:学习用品从哪上里来?需要哪能让得人出劳动?(2)观看本子、铅笔的整个生产流程(3)总结:学习用品来之不易,我们应该珍惜。活动三:耧一瑾(1)读一读鲁迅爱书的故事:他有哪些爱书的好方法(2)请学生说一说自已爱惜书的好点子(3)小组讨论:你还有其他爱惜学习用品的金点于吗(4)小组汇报交流活动四:做一做(1)查看书包,相机表扬,树立榜样,对做得不好的同学提出整改意见。(2)收拾文具盒,给铅笔贴上写有名字的标签。3.总结升华(1)读儿歌:学习用品作用大,形影不离好伙伴。开动脑筋巧利用,得来不易别浪费。爱惜节约是美德,说到做到人人夸。(2)总结:相信大家一定会牢记,爱惜学习用品能让它们为我们更好地服务,爱惜学习用品更是一种值得人赞赏的美德。在学习生活中,请大家别忘了用行动实践你们的金点子4.拓展延伸课件出示活
