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1、基层巡回党校现场教学典型特色亮点材料至日，县巡回党校举办两期“乡村振兴思想实践”现场教学轮训班，分别对来自镇和镇共计名学员进行培训。轮训班以“，”为主题，以“乡村振兴战略思想实践”为教学内容，以“”为教学专题。为及时掌握现场教学效果，发放并收回现场教学调研问卷份，%的学员认为，巡回党校乡村振兴现场教学效果非常好，让理论跳出书本，走下讲台，在现场通过教师联系实际进行现场教学，看得见，听得懂，理解得快，深受启发，是很好的教育模式。一、探索巡回党校现场教学新模式的必要性。中共中央印发的-年全国干部教育培训规划指出，要根据培训内容要求和干部特点，创新培训方式方法，探索运用访谈教学、论坛教学、行动学习等
2、方法。中国共产党党校工作条例强调，党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。巡回党校按照规划和条例要求，改革创新、积极探索，大胆实践现场教学培训模式，提升培训的针对性和实效性。进一步擦亮巡回党校品牌。巡回党校是党建工作的一块金字招牌，是县委为方便农村党员干部学习，乡镇（街道）、社区（村）设置若干个固定教学点，定期或者不定期进行培训的一种方式，也是实现农村党员“零距离”培训而成立的专门培训机构。巡回党校是对基层党校建设和基层党员培训模式的新探索，得到了省市委领导、省委党校领导的充分肯定，等几十家主流媒体都曾进行报道。党校新一届校委会积极探索适应
3、新时代党员干部培训需要的教学形式，将进一步擦亮“巡回党校”金字招牌，把总书记乡村振兴思想入心入脑，牢牢把握党校意识形态工作的主动权，为全县美丽乡村建设提供智力支持和人才支持。激发学员学习兴趣。现场教学的最大特点是让学员在教学基地设置的相对开放的“教室”,通过接触现实的“教材”,观摩现实的“案例”,在老师的启发和引导下,对发现的问题和现象进行思考,从而找到解决问题的方案，现场教学极大提高了党校教学的针对性和实效性。实现学以致用的终极目的。教师借助现场教学模式,积极引导学员结合自己的知识储备、职业背景、社会阅历等对现实的案例样本进行分析,通过深入思考,提出解决问题的有效方案,实现理论与实践的有机结
4、合,达成学以致用的终极目的。二、巡回党校现场教学的具体做法。明确专题，精选特色鲜明的现场教学基地。为增强现场教学的实效性和针对性,巡回党校紧紧围绕乡村振兴这个主题，以“班子强、环境优、路畅通、有特点”作为基本原则，确定为第一批现场教学基地。六个基地各具特色，又有典型性或讨论评点的代表性,受到大部分学员好评。规范现场教学评价体系，提高把控现场教学水平。建立现场教学学员行为规范体系和教师教学评价体系。一是制定现场教学学员管理考核办法并印在学员手册上。二是制定现场教学质量考核标准，从组织协调、现场调控、归纳研判能力三个方面评价教师现场教学水平。多措并举，打造业务精湛的师资队伍。一是鼓励教师进行现场教
5、学理论研究。组成六个专题研究小组,提供交通工具，购置录音设备，明确以“听、看、入、谈、写”为主要考察方式，形成篇有价值的调研报告，万字现场教学教案。二是构建现场教学教师培养机制，通过举办专题研讨会、试讲讨论、模拟带班、现场教学实地试讲,培养出一支专职的适合现场教学的师资队伍。教学内容搬进车厢，建立“车轮上的党校”。县巡回党校把专题教育搬到车厢里，在行驶的大巴车上开展讲坛和论坛，把行驶中的大巴车变成“车轮上的党校”。“车轮上的党校”与现场教学相辅相成，相互支撑，构成了一个完整的专题教育时空过程，丰富了专题教育的形式和内容，强化了专题教育的效果。三、现场教学的规划及愿景。现场教学是巡回党校教学形式
6、的又一次尝试性探索，是擦亮巡回党校金字招牌的具体行动，是“”主题教育的具体实践。巡回党校将以乡村振兴思想实践现场教学培训班成功启动为契机，继续打造以时传祥纪念馆、县革命烈士纪念馆、孟祥斌纪念厅、县党员教育体验基地为教学点的红色传承教学路线，以为教学点的经济开发区超越发展教学路线，完善乡村振兴以为教学点的南线教学路线，开发以为教学点的北线教学路线以及以为教学点的中线教学路线。届时，将形成紧紧围绕经济社会发展的“”现场教学格局，即“四个教学专题六条现场教学路线”，黄河国际生态城新动能发展教学路线、经济开发区超越发展教学路线、红色传承教学路线、乡村振兴南线中线北线教学路线，满足新时代巡回党校对外培训和对内培训的教学需要。
