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1、培训教导能力提升项目基层管理者教导能力培养计划一、项目背景：随着公司的不断发展，部门基层管理者承载着传道授业的职责，而多数一线基层管理（主管助理、组长）未接受过专业系统的培训教导课程开发和授课技能训练，在日常培训教导工作过程中，授课技能欠佳，基本是“摸索着”或“照本宣科”的方式进行，从而缺乏专业的方法和技巧，导致以下问题产生：1）因缺乏基础课程开发设计制作方法，难以对自己掌握的知识和经验进行有效提炼和总结，形成系统性课件包(素材与实际管理工作中问题相关联)。2）因未接受专业的教学方法训练，大部分主管助理在进行月培训课程任务时，以“教科书式”照搬念PPT方法为主，导致培训过程学员听课枯燥乏味，吸
2、收不够理想，培训效果整体不明显。二、项目目的：提升基层管理人员对下属的培训教导能力，让基层管理者掌握培训基础知识、课程演绎方法、课件开发基础知识，特面向一线基层管理人员开设训练班，以脱产的形式进行全天候、周期性集训。三、项目目标：1）培养一批具备培训教导能力的一线基层管理人员及精英讲师2）输出一批符合行政管理方面的优秀课程四、培养对象：部门主管助理（带团队）、行政主管五、实施计划X月X日X月X日X月X日X月X日讲课方法演绎技巧X月X日课程开发基本知识PPT制作基本方法X月X日开班启动 通关 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段培训认知教导认知 六、 步骤要点1） 培训认知（半天-1天）培训定
3、义培训的作用培训教导工作的重要性成人学习动机的核心要素优秀讲师的特点成功课程的四个要素2） PPT制作（2-3天）PPT制作基础知识PPT课件制作规范3） 课题开发（3天）每位学员确定课题并设定课程目标（紧扣团队管理业务开展课程教学设计）针对性的课程目标设定建立内容和工作问题的链接课程设计流程搭建课程的逻辑结构制定课程大纲编写课程内容素材来源4） 讲课方法（3天）培训过程设计培训课程及培训方法的对应关系授课思路设计听课人员学习心理规律课堂演绎技巧和氛围塑造讲授教学法带教技巧及步骤角色扮演法带教技巧及步骤演示（模拟）带教法技巧及步骤案例分析（小组讨论）带教法技巧及步骤开场（破冰）方式七、课程课件演绎实践（学员根据阶段性的学习内容及老师布置的任务完成实践学习）建立微信群，每人约定时间讲解（语音微课）完成课程开发作业指导书的课题任务八、通关（试讲）根据团队管理问题开发课程-内部评审课程演绎-内部试讲（15-20分钟/人）优秀课程纳入部门人才库课程优秀试讲主管助理、主管纳入部门人才库讲师队伍脱产学习周期：（预估10-15天）分批培训学习：第一期（白班人员）第二期（夜
