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1、 第二单元复习 【复习目标】1、掌握重点字词。2、掌握作品知识。3、理解课文内容。【复习重点】1、掌握重点字词。2、理解课文内容。【课前复习】自己复习第二单元字词及课文内容【课堂复习】字词 我的老师巍wi 芸 yn 痣 zh 褪 tu 焚 fn 磕 k 啰 lu 榆y钱 狡猾jiohu 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷ji fn 慈爱 依恋 珍宝 纯真 时辰chn 迷迷糊糊 模m模糊h糊 再塑生命的人妮n莎 捡 截ji然 感慨 搓捻 cu nin抚f弄 绽zhn开 唯恐 争执 惭愧 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇c 美不胜收我的早年生活笨 冷漠 偏爱
2、惨境 仁慈 遗憾 尴尬 gn g辉煌 辛辣 讽刺 谋生 开拓ki tu 倾向 荣耀 停滞tngzh 生涯 聪慧 萤火虫 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 王几何聋 翘 qioqio 琳 ln 须臾 x y徒手 惊讶 屏息 bngx承蒙 绰号 chu ho优雅 幽默 呆板教条 离谱 叛逆 嘈杂 丑陋 轮番 喉咙 舒畅 铭记 方头大耳 得意洋洋 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 文学常识我的老师魏巍，当代诗人，著名散文作家、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。其发表的文艺通讯谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美
3、援朝题材长篇小说东方，于1983年获首届茅盾文学奖。再塑生命的人选自假如给我三天光明。海伦.凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。我的早年生活丘吉尔，曾两度担任英国首相，1953年获诺贝尔文学奖。著有第二次世界大战回忆录英语民族史。王几何马及时，儿童文学作家、诗人。著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子，散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚，诗集泥土与爱情。论语十二章。论语儒家经典著作之一，与大学中庸孟子并称为“四书”。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始
4、人。【复习反馈】积累运用（35分）1、根据原文默写填空。（6分）（1）知之者不如好之者， 。（2）三军可夺帅也， 。（3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（4） ，把酒话桑麻。 （5）我寄愁心与明月， 。（6） ，共话巴山夜雨时。2、将下列成语补充完整。（3分） 宽（ ）大量 （ ）立鸡群 繁花似（ ） 不求（ ）解 随心所（ ） 悲（ ）离（ ）3、修改下列句子中的错别字（在错别字下面划一条横线，然后在括号中改正）。（4分）（1）想起刚才的所作所为，我侮恨莫及，两眼浸满了泪水。 （ ）（2）我一方面在最低年级停止不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。（ ）（3）既
5、使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于摸仿。（ ）4、填空。（4分）(1)再塑生命的人节选自 。作者 ， （国籍） ， ， 。 （2）论语与大学中庸孟子合称“ ”，其中论语是由 的弟子以及再传弟子编写的。 （3）魏巍在我的老师一文中，回忆了自己的小学老师 先生，全文选材典型，共选取七件小事共同反映了师生深情，其中贯穿着的一条内在感情线索是 。5指出下列各句运用的表达方式。（填序号）（4分） A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情 （1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。 （ ） （2）造一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么
6、伟大的人啊。 （ ） （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （ ） （4）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。 （ ） 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）A为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B. 进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 7.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）（2分） 我一直认为，在这个世界上， 。 最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。 而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。 A. B. C. D.3
