《江苏省昆山市锦溪中学七年级生物上册《2.2 环境影响生物的生存》教案2 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省昆山市锦溪中学七年级生物上册《2.2 环境影响生物的生存》教案2 （新版）苏科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2环境影响生物的生存教学目标： 1、 举例说出影响生物生存的环境因素 2、举例说出生物间制约和联系教学重点、难点：能举例说出影响生物生存的环境因素教学方法与手段：教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、 小组讨论你能说出丸花蜂生存的生物因素？二、课堂展示：三、合作探究：（一）生物因素对生物的生存产生的影响。选择你感兴趣的图片，说一说在自然界中，同种生物之间有什么关系？不同生物之间有什么关系？你能再举出一些例子吗？生物因素：指影响生物生活的同种或他种的生物，例如病毒、天敌、害虫等。包括种间关系和种内关系。1种间关系 互利共生：两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利 寄生：两种生物共同生活，一方
2、有利，一方有害学生阅读资料后全班讨论花三分钟时间看图思考同种生物间有什么关系？不同种生物间有什么关系？ 竞争：两种生物共同生活，相互争夺资源、空间 捕食：一生物以另一生物为食物2种内关系 种内互助种内斗争讨论：关系 举例，说明某生物还受哪些生物影响 生物因素与非生物因素有何不同四、质疑反馈1、宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A光 B温度 C水 D空气2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ）A捕食 B合作 C竞争 D寄生 3、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ）A狐狸与野兔 B工蜂与蜂王C水稻与稗草 D跳蚤与小狗课堂展示学生当堂回答问题授后小记： 授课日期 月 日
