《江苏省南京市上元中学八年级生物上册 第14章 生物的生殖与发育教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市上元中学八年级生物上册 第14章 生物的生殖与发育教案 苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14章 生物的生殖与发育教学目标知识目标：1. 理解植物各类型的特点和作用。2. 理解动物各类型的特点和作用。3. 区分病毒、细菌和真菌的不同点。4. 了解生物分类的单位。能力目标:1. 熟悉常见的考题模式。重点难点教学重点：1. 鱼类适应水中生活的特点。教学难点：1. 区分病毒、细菌和真菌的不同点。教学方法 复习教学辅助手段 练习教 学 过 程复 备一 知识点1、藻类植物：结构简单，大都生活在水中，没有根、茎、叶（有的有假根，起固定作用），2、苔藓植物：植株矮小，有茎和叶，但没有根，也没有输导组织，生活在阴湿的地面，苔藓植物可成为检测空气污染的指示植物。3、蕨类植物：有真正的根、茎、叶，而
2、且在体内还具有输导组织，古代的蕨类植物在漫长的历史年代中形成了煤和石油。苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。4、种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露，没有果皮包被。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被，在现存植物中占据绝对优势。5、国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐6、腔肠动物身体中央有消化腔，有口无肛门。代表动物有水螅、水母7、扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，代表动物有涡虫、8线形动物身体大多细长,呈线形，消化道有口由肛门.代表动物;蛔虫、丝虫、9、环节动物的特征：身体由许多相似的体节组成。代表动物有蚯蚓、蚂蝗10、
3、软体动物的特征：体外被覆坚硬的贝壳，以保护柔软的身体。11、节肢动物的特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢， 昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物12、脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。脊椎动物代表着动物界中的高等类群。13、鱼类适于在水中生活的特点：身体可分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用腮呼吸；身体两侧的侧线，能感知水流的方向。14、两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸的动物，是脊椎动物中由水生向陆生的过渡类群，它们的生殖和发育离不开水。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃
4、娃鱼）、蝾螈。15、爬行动物是真正的陆生动物。体表一般覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。代表动物有蛇、壁虎、龟、鳄鱼等。16、鸟类的全身都是为了飞行而设计的代表动物有原鸡、鸳鸯、鹦鹉等。17、哺乳动物的特征：全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行（胎生），母兽以乳汁哺育幼兽（哺乳），大脑发达，是生物界中最高类群。代表动物有鲸、蝙蝠、海牛、鼠等。人也是哺乳动物。18、病毒结构：无细胞结构。蛋白质外壳和遗传物质核酸。生活方式：寄生。19、细菌 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜、鞭毛。生活方式：寄生或腐生。 按形态分类：球菌、杆菌、螺旋菌。20、真菌 结构：细胞壁、细
5、胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。 21、生物分类的等级分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。在生物类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。二、例题1苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴温的陆地环境中，其主要原因是( )。 A植株矮小，没有真正的根、茎、叶 B体内无输导组织C生殖过程离不开水 D不能开花、结果2现在地球上进化程度最高的植物类群是 A藻类植物 B苔藓植物 C裸子植物 D被子植物3下列属于我国一级保护植物的是 A红桧 B桫椤 C荷叶铁线蕨 D龙棕4下列关于无脊椎动物的叙述中正确的是A腔肠动物都可以食用 B扁形动物都是寄生虫C线形动物有口有肛门 D环节动物都生活在土壤中5节肢动物与环节动物的共同特征是A具有外骨骼 B身体分节 C具有贝壳 D足分节6下列叙述中正确的是A两栖类的生殖过程不受水的限制 B爬行类是真正的陆生动物C只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D哺乳类仅生活在陆地上7下列叙述是否正确，试说明理由。(1)蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜘蛛都是自然界中常见的昆虫。(2)越低等的动物数量越少。这是因为它们不适应环境。(3)对人类而言没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。(4)大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石教学反思 授课时间：
