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1、广东省深圳市龙华二中2020学年八年级生物上学期期中试题（无答案） 新人教版班级 姓名 座号 分数 一、单项选择题（每小题2分，共46分）1.菠菜的根是由种子的哪一部分结构发育而来的（ ）A.种皮 B.子叶 C.胚根 D.胚轴2.早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，这一措施能够促进提早出苗的原因是（ ）A.增加湿度 B.增加温度 C.增加空气 D.提高发芽率3.菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其目的是（ ）A.增加青菜的重量 B.使青菜干净，易卖好价格 C.有利于水分散失 D.补充水分，保持新鲜4.种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施（ ）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.硼肥5夏天中午，走
2、到池塘边发现水草茂盛的地方，不断地冒出气泡。这是因为（ ）A.鱼在呼吸 B.水分蒸发 C.植物光合作用产生了氧气 D.植物产生二氧化碳6.光合作用的产物之一是淀粉，实验中用来验证淀粉的试剂是（ ）A.生理盐水 B.酒精 C.石灰水 D.碘液7.绿色植物进行光合作用，除需要光和叶绿体外，还需要（ ）A.有机物和氧气 B.二氧化碳和氧气 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和有机物8.农业生产中，充分利用阳光的做法是（ ）A. 尽量种得稀疏 B. 尽量种得紧密 C. 合理密植 D.种得稀疏、紧密都可以9.白菜进行光合作用的场所是（ ）A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.叶脉10.叶片上面的绿色比下面
3、的深一些，其原因是（ ）A.上表皮比下表皮细胞里的叶绿素多 B. 叶片下面的温度高 C.栅栏组织比海绵组织的细胞排列紧密，含叶绿体多 D.栅栏组织比海绵组织的细胞排列紧密，含叶绿体少11.在农业生产上经常要中耕松土的原因是（ ）A. 促进植物的光合作用 B. 促进植物的蒸腾作用C. 促进植物的呼吸作用 D. 促进植物对水分的吸收12.绿色植物被称为“生产者”是因为绿色植物能够进行（ ）A.光合作用 B.吸收作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用13.使树木少生分枝，长得又高又快的方法是（ ）A.摘除顶芽，保留侧芽 B.顶芽、侧芽均摘除 C.摘除侧芽，保留顶芽 D.顶芽、侧芽均保留 14.我们平时吃的
4、花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（ ）A.胚轴 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶15.炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ）A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D蒸发作用16.鲤南新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用17植物吸收水分的主要结构在（ ）叶片 B树皮 C花瓣 D根尖18. “有收无收在于水，收多收少在于肥”。 这说明植物生长需要（ ）A.水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度19.移苗时，根部带土是为了
5、（ ）A.保留水分和无机盐 B.避免伤害生长点C.避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根20.蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区21王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ）A增加二氧化碳浓度 B增加氧气浓度 C大量施肥22 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（ ）A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 23如果连续出现阴雨天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ）A花的传粉 B
6、呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用二、简答题（1至5题每个空格1分，6至9题每个空格2分，共54分）1.自身条件：种子本身要发育 _、_ _，已通过_ _，且在种子的 之内。2.外界条件：种子萌发必需的环境条件包括适量的_ _，充足的_ _和适宜的_ _。3植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 、 、 的无机盐。4.顶芽和侧芽发育的关系：当顶芽生长旺盛时，_ _的生长就会受到抑制，这种现象叫做_ 。 5请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答： (1)a、b表示植物的生理活动：a是 作用，b是 作用。(2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。(3)a作用的意义：不但为生物
7、圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中 和 的平衡。(4)b作用的意义是分解 ，释放 ，为植物的生命活动提供 。6（8分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是_（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。（3）B、C构成一组对照实验，变量是 。7. （8分）某实验小组在做探究“光对植物的光合作用的影响”的实验时，设计了如图所示的实验装置。
8、据图分析回答： (1)该实验要研究的问题是 。 (2)根据生活经验，你作出的假设是 ，该实验的变量是 。 (3)设置甲、乙两套装置的目的是进行 实验。8. （8分）在“探究水分对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：（1）本实验的变量是_。（选填“空气”或“水”）（2）你认为A、B两组同学的设计不科学的是 组？（“A”或“B”）请简要说明理由：_。（3）你还能就“影响种子萌发的外部条件”，够提出其他可以探究的问题吗？答：_9（6分）右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况， 瓶中的蜡烛立即熄灭，因为该瓶中种子 进行呼吸作用（“能” 或“不能”），种子呼吸时吸收 。
