《山西省阳泉市十五中学七年级生物下册《流动的组织血液》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省阳泉市十五中学七年级生物下册《流动的组织血液》学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、流动的组织血液学习内容：课型：新知预展课随笔导入新课：生物体结构和功能的基本单位是什么呢？-细胞人体生命活动的基本单位也是细胞，这些细胞进行生命活动，就必须不断地从外界获取氧气和营养物质，同时将细胞产生的废物排出体外。那么，这些物质是怎样被运送的呢？从今天起我们将学习于这种运送有关的内容。引导学生细细品味课文。说明抗凝剂的作用 学习方法：在学习血液时可运用表格总结归纳法对比三种血细胞的形态结构和功能，容易牢固掌握。RBC：男：（45.5）10个/升 女：（3.55）10个/升WBC：（410）10个个/升Hb：男：120160克/升 女：110150克/升PLT：（100300）10个/升分组
2、讨论、集思广益、最终得出结论。巩固训练学以致用学习目标：知识目标：1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。能力目标:1、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：1、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。2、 培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。学习重点、难点： 血浆的作用和
3、三种血细胞的形状、特点、功能。教学实施策略 ： 学生几乎都有流血、抽血和见血的经历，对血液有一些感性认识，但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能。因此，要重在采用多种手段创设能引导学生主动参与的教学情境；重在设计给学生提供机会去体验主动学习的过程；重在引导学生合作交流、讨论质疑，使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习。课前准备教师：1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察2、准备显微镜及人血永久涂片。3、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。学生：1、复习显微镜的使用。2、结合预习提纲，预习本节内容。3、收集有关血液的资料：人类对血液的认识过
4、程、血液循环的发现等。学习过程：一、课前导学：问题激趣：为什么失血过多会导致死亡？对失血多的病人，为什么要及时输血而不是输液？为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？二、教材导读： -认定目标，预习全文阅读课文，认真思考下列问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验
5、单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？合作探究2、观察人血永久涂片：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？观察红细胞猜测红细胞的形状？贫血是什么？如果患了贫血应多吃含什么食物？3、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：（350-500）万男：（400-550）万白细胞（4-10）万血小板10万-30万4、知识应用：中国足球队在备战世界杯亚洲预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？三、梳
6、理小结： 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。 血浆 功能：运载 ，运输 和 。 形态结构：成熟的红细胞无 ，血液 红细胞 呈两面凹的圆盘状，富含 。 功能：运输氧。 血细胞 白细胞 形态结构：形状不规则，有无细胞核？ 。 功能是 。 血小板 形态结构：形状不规则，有无细胞核？ 。 功能：加速凝血和 。四、达标测评:1、 血液的运输功能是由下列哪一选项完成的：血浆 红细胞 白细胞 血小板 血清A、 B、 C、 D、2、某同学得了急性阑尾炎，到医院化验血常规、化验单中会高于正常值的是：A血浆 B红细胞 C白细胞 D血小板3、人体内运输氧和部分二氧化碳功能的血细胞是：A红细胞 B白细胞 C 血小板
7、 D 血小板和红细胞4、小明同学腿受伤出血，过一会儿血不流了，起作用的是：A血红蛋白 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板5、（1）用显微镜观察血涂片时，应用 眼注视目镜，用 眼睁开，便于观察时画图。（2）某同学已观察到细胞的图像，但图像不清楚，此时应调节显微镜的 螺旋，使图像清晰。（3）视野中数量最多的血细胞是 ，体积最大的是 6在新鲜的血液中加入抗凝剂后，血液会分层；上面是 ，中间一层是 和 ，下面是 。7血浆的主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内 等。8血液中能促进止血、加速凝血的是 。9血液中 有细胞核，比红细胞大，但数量少。当病菌侵入体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中
8、到病菌侵入的部位，将病菌 、 。试试身手1.血液的组成包括（ ）A血清和血细胞 B.血浆、红细胞和白细胞C. 血浆和血细胞 D.红细胞、白细胞和血小板2.下列不是血浆的组成成分的是（ ）A水 B.蛋白质 C.无机盐 D.血细胞3用显微镜观察人血的永久涂片时，在显微镜下呈淡红色，细胞边缘颜色较深，中央部分较亮的细胞是（ ）A白细胞 B.红细胞 C.血浆 D.血小板 4.下列关于人体血液呈红色的解释正确的是( )A.血液中含有红色素 B.血浆中含有铁C.红细胞中含血红蛋白 D.红细胞含铁五、教后测评深化拓展目标检测65页：基础反思、能力测控六、教后反馈：本节课结合新课程理念，完成了教学目标，通过本节课的学习，学生知道了血液的组成及功能，具有了一定的收集和处理信息的能力，学生不仅感受到血液为人类带来的一切，而且懂得要关爱身边的人热爱生命。
