《山东省高密市银鹰八年级生物上册 绿色植物的光合作用（二）学案（无答案） 济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市银鹰八年级生物上册 绿色植物的光合作用（二）学案（无答案） 济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色植物的光合作用（二）学案班级 姓名 学习目标知识目标：1.掌握光合作用的定义，反应式；2.掌握光合作用的原料，意义，应用。课前检测1、“绿叶在光下制造淀粉”这个实验实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、脱色后的叶片遇碘的颜色变化：叶片的见光部分遇碘（ ）叶片的遮光部分遇碘（ ），说明（ ）是光合作用的产物，（ ）是光合作用的必要条件。3、把金鱼藻放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久试管内产生了许多气体，这些气体是（ ），将快要熄灭的细木条插入试管，发现细木条能够（ ）.问题导学 自主学习合作交流探点一 探究活动 二氧化碳
2、是光合作用的原料自主学习仔细阅读课本56页最后一段-58页第二段，思考以下几个问题：1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要来自于：（ ）A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气2、探究二氧化碳是光合作用的原料：提出问题：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料吗？作出假设： 。制定计划：见课本57页实施计划：见课本57页得出结论： 。合作探究探究：水是绿色植物进行光合作用的原料 自己设计一个实验来证明光合作用需要水（提示：叶片所需的水是由叶脉输送的） 3.（ ）是绿色植物合成有机物的原料，实际上（ ）也是绿色植物合成有机物的原料所必需的原料。4、 什么是光合作用？5、
3、 光合作用的反应式：6、 从光合作用的反应式中可以发现：光合作用的原料是（ ）和（ ），光合作用的产物是（ ）和（ ），光合作用的条件是（ ），光合作用的场所是（ ）。7、 光合作用除了能产生淀粉外，还能产生其它的有机物吗？讨论交流1、 在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗？2、光合作用的实质包含了两个方面的转化：一是物质转化过程，即由（ ）和（ ）等简单的无机物转化成淀粉等复杂的有机物，并释放出（ ）;二是能量转化过程，即把（ ）能转化成贮存在有机物中的（ ）能。探点二光合作用的应用阅读课本58页最后一段，回答下列问题：农业生产中提高光合作用效率的方法有（ ）和（ ）等。课堂反馈检测 我夯基
4、我达标1. .如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是（ ）原料是（ ）和（ ）产物是（ ）和（ ）， 厂房车间是（ ），机器是（ ）。2.（2020广东）右图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是( ) A水草能制造氧气 B水草能制造有机物 C水草能吸收二氧化碳 D水草能提供充足的食物3.（2020中山）有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2 3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0 057千克，柳树重量增加74 5千克。柳树增加的重量主要来自（ ）A土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物C空气中的氧
5、气和土壤中的有机物D.空气中的二氧化碳和土壤中的水4.（2020中山）将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下（如图）。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为( )A氧气太多 B缺乏二氧化碳 C缺水 D温度太高5.（2010中山）10左图的植物应该属于_植物。在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是_，能储存在果实里并能提供能量的是_A被子植物，物质1，物质4 B裸子植物，物质1，物质4C被子植物，物质3，物质2 D蕨类植物，物质l，物质3我综合 我提高6.晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是：7.小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这对小麦产量有什么样的影响？为什么？
