《山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元《水分进入植物体内的途径》导学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元《水分进入植物体内的途径》导学案(无答案) 新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元水分进入植物体内的途径导学案(无答案) 新人教版 第_15_周 第_25_课时上课时间:年_月_日 星期:_使用人:_包组主任签字:_ 教学目标: 1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说明水分在植物体内的运输途径。教学重点:运用有关绿色植物吸收、运输水和无机盐的器官、特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。教学难点:运用有关绿色植物吸收、运输水和无机盐的器官、特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。学习过程:一、 自主探究、完成学案1、 先观察大屏幕上玉米幼苗图片, 再取培养好的已经生出根毛的幼根,先用肉眼观察幼根,找到着生在幼根上的白色
2、“绒毛”,这就是根毛。再用放大镜仔细观察。由此得出结论:根毛数量 。增大根吸水的 。2、总结根适于吸水的特点?根毛数量 ,增大根吸水的 。3、根毛是什么?是表皮细胞向外突出形成的管状结构。4、阅读教材53页观察与思考,结合实验情况,小组内讨论完成下列问题 (1)、为什么要取带叶的茎,并要在阳光下照射34小时? 。(2)你观察到的现象是 。(3)、变红部分是因为红色物质被植物吸收运输到此处,红色物质相当于植物体根吸收的 。 5、取出本小组的实验材料,将茎横向切断,看看从横切面上能发现什么。把茎纵向切开,看看从纵切面上能发现什么。思考讨论完成下列问题。(1)、将茎横切,观察茎的什么部位被染红了?
3、。(2)、将茎纵切,观察茎的什么部位被染红了? 。 四、归纳梳理、达标升级(一)、总结本节课的收获(二)、完成达标题。挑战无处不在-相信你是最棒的!1、在根尖形成大量根毛有利于( )A根的吸收 B 根的稳定 C 根的固着 D 根的支持2、根吸收水分和无机盐的主要部位是( )A 根冠 B伸长区 C 分生区 D成熟区3、移栽的黄瓜幼苗,根部总是带一个土坨,目的是( )A 保护幼嫩的茎 B保护根毛 C 防止水分蒸发 D防止萎蔫4、带叶的杨树枝条下端插入红墨水中,待一些时候把枝条纵切,茎内被染成红色的部分是( )A筛管 B茎全部 C形成层 D木质部 5、关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是
4、( )A、根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管B、根毛区导管根毛细胞根导管茎导管C、根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管D、根导管茎导管叶导管6、植物茎的结构中,具有输导功能的是( )A导管和筛管 B韧皮纤维 C形成层 D 木纤维7、大蒜根尖的细胞中没有( )A 线粒体 B 染色体 C 叶绿体 D 蛋白质8、移栽植物时,如果根损伤太多,植物会有什么变化?应该怎么做? 9、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨。这是因为 。二、合作互动、质疑解惑1、大量的根毛对吸水有什么意义?2、根据课本内容,结合图III21讨论完成表格。细胞特点运输物质存在部位运输方向导管 细胞组成,上下细胞间的 消失,形成 的管道。是死细胞(木质化)一般3、水在植物体内的运输途径: 根毛 气孔(水蒸气参与水循环)三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容,各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑,补充,拓展,评价交流解决问题。五、拓展延伸、走进生活假如你是一滴水,写一段文字来说明当你被植物的根吸收后所发生的一切。植物体内的漫游日记作者:一滴水我是一滴水,我会飞,飞上天空,化作白云;我会聚,化作雨水,降落大地;在寒冷的冬天,我还会化作雪花和冰晶。有一天,我在泥土中玩耍时,碰到了根,不知不觉就被根毛吸引, 。六、教学反思