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1、山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第二单元2.1细胞通过分裂产生新细胞导学案（无答案） 新人教版 第_8周 第_14_课时上课时间：年_月_日 星期：_使用人：_包组主任签字：_ 教学目标：1. 描述细胞分裂的基本过程2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3. 说出细胞分裂与细胞生长的关系。教学重点：细 胞分裂的基本过程。教学难点： 生 物体的 长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。细胞分裂过程中染色体变化的结果。学习过程：一、 自主探究、完成学案1、什么是细胞的分裂？2、细胞分裂可以分为哪两个基本过程？3、细胞分裂的结果是什么？4、细胞分裂过程中遗传物质发生怎样的变化
2、？5、什么是细胞的分化？6、细胞分化的结果是什么？7、什么叫组织？8、分析动物和人的四种基本的组织：名称分布功能上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织骨骼肌平滑肌心肌9、植物有哪几种组织？例如番茄。10、细胞的癌变对人类有什么危害？四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收获2、完成达标题。挑战无处不在-相信你是最棒的！1. 生物体能够由小长大的原因是()。A. 细胞的分裂和生长B. 细胞的生长和分化 C. 细胞的生长D. 细胞的分裂和分化 2. 植物细胞的分裂过程顺序正确的是()。细胞质平分为二，各含一个细胞核在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜细胞核平分为二A. B. C. D. 3. 细胞分裂受细胞
3、中( )的控制。A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡4. 体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化?() A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半 C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等 5. 在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?( )A. 细胞的成熟B.细胞的分化C. 细胞的生长D. 细胞的分裂 6. 动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( )。A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核 7. 恶性肿瘤的形成是因为细胞()。A. 不断分化而不分裂B. 不断分裂而不分化 C. 不断分裂
4、而不生长D. 不断生长而不分裂 8. 下列各项中不属于植物组织的是()。A. 营养组织B. 保护组织C. 机械组织D. 神经组织二、非选择题9.组成生物体的细胞不是一成不变的，它们在完成各项生命活动的同时，大多数还能通过_产生新细胞，实现更新换代，保持旺盛的二、合作互动、质疑解惑1你能试着边绘图 边描述细胞分裂的过程吗？2细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？3作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？4生物体是如何长大的？5阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有什么体会？ 三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决
5、问题。生命力。10.在生物的生长过程中，细胞通过_ 产生新细胞，新细胞经过分化，逐渐改变自己的_、_和_。11. 细胞的分裂与分化是生物体由_到_、由_到_、由_到_的基础。12.动物的组织主要有_组织、_组织、_组织和_组织。植物的组织主要有_组织、_组织、_组织和_组织。13、画出细胞分裂过程示意图：五、拓展延伸、走进生活六、教学反思1、很简单的一节内容，重点谈细胞的分裂和细胞的生长。我找来了一个三维动画课件，课件的设计很生动很形象，不过，若细胞分裂中设计有动物细胞就更好了。2、细胞分裂的结果和细胞生长的结果应该说是很简单的，不知为什么，学生复述时并不是很顺畅。看来，有时看似简单的问题还须慎重对待。3、该节内容少，我有意增加了细胞分化的内容，其引入我采用了画图的方式，然后引出组织的概念。在本节课我安排了15分钟的时间在实验室观察人体的四种组织。4、在实验室中，从教学内容的角度，5分钟即可。我安排15分钟的时间，目的是让大多数学生能再一次使用显微镜。凭我的观察，这种效果是不错的。
