江苏省盐城市盐都区西片七年级语文上学期第一次月考试题（含解析）

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1、江苏省盐城市盐都区西片2015-2016学年七年级语文上学期第一次月考试题（含解析）江苏省盐城市盐都区西片2015-2016学年七年级语文上学期第一次月考试题（总分：120分 时间：120分钟）亲爱的同学，进入初中学习已有一个多月，中学语文给你展示了一个五彩斑斓的世界，徜徉其间，你一定很有收获。如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，我相信，你会比雄鹰飞得更高、更远!一、积累与运用（35分）1诗文名句填空。（10分）乡书何处达， 。（王湾次北固山下）差之毫厘， 。（礼记 经解）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） ，万紫千红总是春。（朱熹春日） ，月中霜里斗婵娟。（李

2、商隐霜月） 为者常成， 。（晏子春秋）然而当初她的芽儿， ， 。 （冰心成功的花） ，雪却输梅一段香。（卢梅坡雪梅）心中的风雨来了， 。 （母亲） 【答案】归雁洛阳边失之千里东风不与周郎便等闲识得东风面青女素娥俱耐冷行者常至浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨梅须逊雪三分白我只躲到你的怀里【解析】试题分析：默写诗文，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：雁、郎、娥、浸、逊，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2根据拼音在括号内写出汉字，或根据加点字在括号内写出拼音。（4分）

3、 同学们，当我们在老师的引领下，徜徉在ho mio（ ）的文学殿堂时，那一篇篇脍炙人口的文学作品在你心湖荡起的涟漪( )可曾平息？那一件件童年往事激起的你对未来生活的憧憬 ( ) 可曾淡化？你可曾产生我是中学生了，我要l ( )行一个中学生应尽义务的冲动？【答案】浩淼 liny chngjng 履(每空1分，计4分)【解析】试题分析：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。本题要注

4、意“淼”字的写法，“涟”字的声母是l不是n，“憧憬”两字都是后鼻韵母。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.下面四个选项，只有一个选项的加点成语使用是正确的，请选出（ ）。（3分）A 近年来自然灾害不断，是人类破坏了自然生态平衡，气候也随之潜移默化的缘故。B 他无意间说出的一句话，令全班人都吃了一惊，真有点危言耸听的味道。C 质检部门一检查，奶粉中含三聚氰氨的问题油然而生，立即引起人们的重视。D “全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我校开展了丰富多彩的体育活动。 【答案】D【解析】试题分析：判断成语使用是否

5、恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“潜移默化” 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，不符合句意；B句中“危言耸听” 指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动，不能修饰“味道”；C“油然而生”指美好的情感自然的产生，不符合句意，答案为D。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4. 下列句子没有语病的一项是( ) （3分）A 每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C、大家去郊游时一定

6、要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩香囊、采百草等习俗在民间广为流传。【答案】D考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5排列下列句子的顺序，使语言连贯的一项是（ ）。 （3分）其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。 怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。 知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。 这是摆在我们每个人面前的难题。 A B C D 【答案】B【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词

7、、次序语、衔接语。答案为B，句总提话题，引起议论，衔接前句中“生命有限”“知识无限”提出问题，进一步引发议论，句“这是”指代前句提出的问题，最后点明解决“这个问题”的办法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6、综合实践活动。(8分)如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。(1) 请你为小报拟一个带有文学色彩的名字 （1分）(2) 你准备给小报设计哪些栏目？ （至少2个）(2分)(3) 打开文学之门，你会发现文学充满了无穷的魅力。请用优美的语言描述一下你心目中的文学，要求至少用一种修辞手法。（2分） (4) 编辑小报时，你想请美术老师指导你市级以

8、下小报的版面，你该如何对美术老师说呢？（3分） 【答案】（1）如：“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等（1分）（2）如：“我与名著”“名家简介”“文学新星”等（2分）（3）例：文学是一扇神奇的大门，只要你走进去，就不会空手而归。文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧。（4分,不用修辞手法扣分）（4）称呼1分，内容1分，委婉有礼貌1分【解析】试题分析：第一题，用一个带有比喻义的生动的词语作小报的名称，符合学生阅读的心理。第二题，根据文学报的特点，拟作与“文学”“阅读”有关的栏目名，以四字短语表达；第三题，用比喻的方法表现文学某一特点，说明对自己身心的影响

9、。第四题，使用礼貌的语言，向老师表达恳求，说清楚要求帮助的内容，并表达感谢。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。7、名著阅读。（4分）冰心，原名 ，现当代著名作家，儿童文学家。繁星春水是在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的。繁星春水大致包括三方面的内容：一是对母爱与 的歌颂;二是对 的崇拜与赞颂；三是对人生的思考和感悟。【答案】谢婉莹 泰戈尔 童真 自然(每空1分，计4分)【解析】试题分析：根据所学所记，了解有关文学常识，抓住题干中的提示信息上，判断填写内容。注意不要写错字，如“婉”“莹”“ 戈”等字。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读理解（共45分）（一）诗歌

10、鉴赏（5分） 浣溪沙苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。8展开合理的想象,用生动的语言描述上阕画面的内容。（3分） 9这首词中你读出了作者怎样的情怀？（2分）【答案】8山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了布谷鸟清脆的鸣叫。（3分）9表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。（2分）【解析】8试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面

11、，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：试题分析：理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感色彩的字词或语句如本诗“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句来理解作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神即可。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。（二）阅读幼时记趣，回答10-14题（14分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如

12、鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。10、请用“/”为下面两句话标注朗读停顿（每句只标一处）。（2分)（1） 故时有物外之趣。 （2） 使其冲烟飞鸣。11、解释下列加点的字词。（4分）（1) 明察秋毫 (2) 项为之强 (3)以丛草为林 (4)盖一癞蛤蟆也 12、选出下列句中“之”用法不同的一项：（ ）（2分）A 心之所向 B

13、昂首观之，项为之强 C 驱之别院 D 何不试之以足13、翻译下列句子。（4分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 舌一吐而二虫尽为所吞。14、用自己的话简要回答：为什么会产生“物外之趣”？（2分）【答案】10 、(1)故时有物外之趣 (2)使其冲烟飞鸣 (每题1分，计2分）11 、明：眼力 强：通“僵”，僵硬 以为：把当作 盖：连词“原来是”（每词1分，计4分）12、A（2分）13、（1)夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。(2)（癞蛤蟆）的舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。(每题2分，计4分）14、因为作者有很好的眼力,有观察的特殊爱好,并且富于幻想。(答对两点即可2分)【解析】10、试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。11、试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意字词的古今异义和辨析词义用法的变化，如本题中“明”古义为“眼力”，“强”通“僵”，要根据语境仔细辨析。