《人教PEP版五年级英语上册《Unit4_B_Let’s_learn名师教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版五年级英语上册《Unit4_B_Let’s_learn名师教案》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材版本：PEP小学英语五年级上册第四单元课题Unit 4 What can you do?备课时间内容Part B Lets learn & Write and say主备人 复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。2. 能交流简单的个人信息。3. 能正确书写单词。二、教材解析本部分学习的单词和词组是swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。教材通过学生开展不同文娱活动的图片以及Zoom和Zip之间的对话呈现了单词的词形和意义。由于本部分是本单元的B部分，A部分出现的
2、短语和词汇也要反复进行巩固分析，对具有一定规律的词汇可以分类记忆，如play后面加体育活动等。三、目标预设1. 能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组：swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。2. 能够在语境中正确运用这五个单词或词组，运用句型What can you do? Can you sing?等询问某人是否具备某种技能并作答。四、重难点预设1. 用I can .写一写自己会做的事情和不会做的事情，关注中后进生写的问题。 2. “speak某种语言”表示“说某种语言”第一次出现，在对话训练中进行巩固
3、。五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、游戏、书写等活动检测目标1的达成情况。2. 小组合作在情境中利用已会的词汇自创对话，检测目标2的达成情况。六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 课堂口语练习。T: Good morning, boys and girls.T: How are you today?T: Nice to see you.T: Its time for our class. Here we go!2. 击鼓传花：才艺大舞台敲击桌子，学生传彩球，停止敲桌子时，彩球传到哪位同学的手中，哪位学生就站起来用英语说出
4、自己的才艺并加上动作，如：S: I can sing English songs.3. Lets chant. Dog, dog, can you run?Yes, I can. Yes, I can. Panda, panda, can you sing?No, I cant. No, I cant. Sarah, Sarah, can you dance?Yes, I can. Yes, I can. Mike, Mike, can you draw?No, I cant. No, I cant. 二、呈现新课 （Presentation）1. Lets learn.(1) 教学新词汇Ch
5、en Jies school will have an English party next Sunday. Everyone will show their skills. What can they do? Lets go and have a look.多媒体课件分别出示烹饪、游泳、打篮球和打乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“play basketball”，“play ping-pong”。多媒体课件出示图片，“They speak English.” 帮助学生明白词组“speak English”的意思。注意练习时做到词不离句。(2) 播放录音，全班学生跟着录音
6、读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(3) 带领学生读新单词和词组，然后分男女比赛读。三、趣味操练（Practice）1. Pair work(1) 同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(2) 请几对学生上讲台表演对话，鼓励表演到位的学生。2. Write and say.(1) 请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。(2) 同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如： S1: What can Sarah do?S2: She can speak English and Chinese, sing English songs, dance, swim,
7、cook and play ping-pong.S1: What cant Sarah do?S2: She cant do any kung fu. She cant play the pipa.解释：单词some在否定句中要变成any。(3) 根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。3. 句子接龙。将全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Can you sing/ dance/play basketball/.?”，第二位学生回答：“Yes, I can./No, I cant.” 并问第三位学生：“Can you pla
8、y ping-pong/swim/.?”，以此类推。设计意图：用趣味性的游戏帮助学生巩固本节课的关鍵句型。4. 打开U4 B Lets learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结（Summary）师生一起总结本节课学习的重点单词及句型。五、作业设计1. Listen to the tape and read the words and sentences. 听读单词和对话。2. Copy the phrases 3 times.抄写短语3遍。3. Write 35 sentences. 如：I can sing and dance. I can play footbal
9、l. But I cant swim.写3-5句话，说说自己会的和不会的事情。板书设计：Unit 4 What can you do?Can you ? cook, swim, play basketball, play ping-pong, Yes, I can./No, I cant. speak English七、课前预习作业听Unit4 B Lets learn录音并跟读单词。八、课后拓展作业找出句子中的错误并改正。1. Can you play the ping-pong? ( C ) ( 去掉the ) A B C2. I can helps you. ( B ) ( 去掉s )A B C3. I can do any kung fu. ( C ) ( some )A B C4. I can swimming. ( C ) ( swim ) A B C
