《人教PEP版五年级英语上册《Unit2_A_Let’s_spell教学设计》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版五年级英语上册《Unit2_A_Let’s_spell教学设计》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2 A Lets spell教学设计(A. Lets spell B. Lets wrap it up)一、教学目标1. 通过大量的听读操练，掌握长元音的发音。2. 激发学生对学习音标的兴趣，提高学生的听力能力。3. 能完成“Lets wrap it up”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。4. 提高学生合作学习的能力和兴趣。二、教学重难点(一) 重点1. 通过大量的听读操练，掌握长元音/i:/的发音。2. 能完成“ Lets wrap it up ”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。(二) 难点1. 短元音/和长元音/i:/的比较和辨析。2.
2、能完成“Lets wrap it up”部分的任务，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、单词卡片、A. Lets spell课文情景动画或音频MP3。2. 学生准备练习本。四、教学过程(一) 课前热身(Warm-up)1. 课堂口语练习。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Do you often read books on the wee
3、kend?Ss: Yes, I do. /No, I dont.T: What do you often do on the weekend?Ss: I often.2. 请一两对学生上讲台表演“B. Lets talk”部分的对话。(二) 课前预习(Preview)汇报周末活动。将全班学生分成四人一组，学生在小组内用问答的方式汇报周末活动，如：S1: What do you do on the weekend?S2: I read a storybook, play football and wash my clothes.S3: I watch TV, play basketball an
4、d cook.S4: I do homework, clean the house and watch TV.设计意图：学生在小组内交流周末活动，加深了对彼此的了解，体验了合作学习的乐趣。(三) 新课呈现(Presentation)A. Lets spell.1. Read, listen and chant.(1) T: Now Ill show you some pictures one by one. Please look at the pictures and tell me the words.教师用多媒体课件分别出示图片引导学生说出例词，然后教师将例词写黑板上。feet tea
5、read meet eat(2) 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读单词，然后师生用“唱反调”的方式操练这些单词。(3) 让学生自己读一读单词，尝试发现这些单词的共同点：都包含长元音/i:/。(4) 教师简单介绍长元音/i:/的发音方法：发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/音，口形扁平。设计意图：教师在学生充分感知的基础上总结发音方法，学生更容易掌握。2. Listen, repeat and circle.(1) 让学生自己读一读本部分的三组单词，提醒学生注意单词中长元音/i:/的发音。(2) 教师播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。(3)
6、 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(4) 学生同桌合作，一人读单词，另一人圈出听到的单词。Listen, write and say.先让学生观察图片，然后播放教学录音，学生根据录音内容完成句子并读一读，最后学生选择自己喜欢的一句话并将其工整地抄写在练习本上。(四) 巩固延伸(Consolidation & Extension)B. Lets wrap it up.1. 教师拿出两组词卡，并将词卡贴在黑板上。Mon + day = Monday bed + room = bedroom2. 教师简单介绍英语构词法中的合成法：合成法即由两个或更多的词合成一个词，像单词“Monday”和“
7、bedroom”即是由合成法构成的。3. 学生根据合成法的定义，完成本部分的表格，然后师生一起核对答案。设计意图：在例词的基础上简单介绍合成法的定义，让学生有所了解，既不会给学生带来负担，又能帮助学生在理解的基础上记忆。(五) 课堂小结(Summary)1. 师生一起总结本节课学习的主要知识。2. 鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音，要发准音、多模仿。(六) 布置作业(Homework )1. 登录 ，查看Lets spell部分的动画或音频，跟读两遍。2. 预习下节课的内容。板书设计Unit 2My weekLets spellfeet tea read meet eatMon + day = Monday bed + room = bedroom(七) 教学反思
