《人教PEP版四年级英语上册《Unit2_B_Let’s_learn名师教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版四年级英语上册《Unit2_B_Let’s_learn名师教案》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag B Lets learn备课时间课型词汇课 主备人复备教师一、课程标准能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。能根据图、文说出单词或短句。能看图识词。能在指认物体的前提下认读所学词语。二、教材解析教材通过Zhang Peng的书包，展示书包内物品的情景呈现了本课单词。本部分学习的核心单词有：candy, key, toy, notebook。这几个单词中notebook, toy在第四课时已经有所渗透，本节课的重点就是加强学
2、生对以上单词的听、认读训练，掌握他们的音形义。三、目标预设1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：candy, key, toy, notebook。2. 能够在适当的情景中运用以上单词。四、重难点预设教学重点：设计活动巩固单词的音形义，在句型中学习生词。教学难点：key的发音。五、评价设计1. 通过游戏活动检测目标1的达成情况。2. 通过猜一猜、听音画图活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第 5 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song: My schoolbag.2. Review: 教师呈现本单元学过的单词或图片，学生快速读一读
3、。也可点名读，进行检查巩固。二、呈现新课 （Presentation）1. 复习上一节对话：Whats in Zhang Pengs schoolbag? 复习基本句型并巩固单词notebook, toy。老师边引出词汇，边在四线三格中板书，引导学生进行空书练习，并将单词卡片贴于单词旁边。在板书单词的过程中和学生进行交际，核查学生是否理解单词的含义。如：T: Do you have a toy in your schoolbag? Can you show it?Look! These are my keys .通过简单的语言交际不断重现目标单词，让学生逐渐熟悉其发音、词形和词义。2. 教师呈
4、现一个卡通包，引导学生对里边的物品进行猜测： Listen and guess: 教师摇晃包内物品，发出声音，学生通过金属撞击声猜测引出：key keys Touch and guess: 教师让学生将手伸入包中进行触摸让学生猜测引出：candy candies三、趣味操练（Practice）1. Watch and answer: 学生跟录音跟读词汇并回答问题：Whats in Zhang Pengs schoolbag? 2. Game: How many .? 教师呈现单词，读出单词，让学生迅速找出这一单词的数量。不仅进行音形对应练习，也加强对词形的辨认。3. 教师描述书包的外形和颜色以
5、及书包内的物品，学生听音画图。4. Lets chant. 教师呈现本单元主题句型，师生打节拍说唱，教师鼓励学生进行改编练习并展示。5. 打开U2 B Lets learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结（Summary）就板书内容总结本课重点词汇。五、作业设计1. 听录音，跟读本课的单词三遍，每个单词尝试说出一个句子。家长签字确认。2. 制作本课时相应的单词卡片，画一个理想的书包用3-5句话进行描述。3. 预习Read and write和Story time听录音，跟读3遍。六、板书设计： Unit 2 My classroomB Lets learn图片 candy 图片 notebook图片 toy 图片 key七、课前预习作业听Unit2 B Lets learn录音并跟读单词。八、课后拓展作业1. 制作本课时相应的单词卡片，要求在四线三格中书写，书写规范，配图准确。2. 口头小作文训练：画出一个自己理想的书包，用3-5句话进行描述。
