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1、Recycle1第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册 Recycle1【主 题】Recycle1【课 时】第3课时：Read aloud and match the pictures. Play a game.一、教学目标1. 复习用句型“Lets/Let me”表示建议的用法。2. 复习描述他人特征的常用句型。3. 锻炼学生快速、正确地回答英语问题的能力。4. 在趣味问答中激发学生对于英语学习的兴趣。二、教学重难点重点1. 复习用句型“Lets/Let me .”表示建议的用法。2. 锻炼学生快速、正确地回答英语问题的能力。难点让学生快速、有效地回答英语问题，提高学生对英语问题的
2、敏感度。三、教学准备1. 教师准备教学音频。2. 教师准备教学过程中所需的教学挂图、图片等。四、教学过程Step 1: Warm-up1.课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Who cleans the classroom today?Ss: .T: How many storybooks do you have, S1?S1: .T: What colour is your maths book, S2?S2: .2. 教师播放歌曲“We have a new clas
3、sroom”，全班学生一起跟唱歌曲。Step 2: Preview1. 教师让学生在四人小组内用句型“Lets/Let me .”说几句话。2. 教师出示一张学生熟悉的卡通形象的图片，如喜羊羊、米老鼠等，让学生用所学知识对该卡通人物进行描述。Step 3: PresentationRead aloud and match the pictures.1. 教师让学生观察第一部分对话旁边的两幅图片，并让学生相互说一说图片中的人物都在做些什么，然后教师做几个打扫教室的动作，如sweep the floor, clean the window等，全班学生说出相应的动词短语。2. 教师播放这一部分对话的
4、录音，全班学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。3. 让学生将对话中的句子与相应的图片连线，然后同桌练习表演对话，最后教师请两三对学生上讲台表演对话。4. 教师让学生观察第二部分对话旁边的图片，并让学生介绍一下图中人物的特征。5. 教师说：“Lets meet Mikes friend.”然后播放本部分对话的教学录音，让学生跟录音读对话，并在录音结束后让学生描述一下Mike的新朋友：“Hes very tall and he has brown hair. Hes a new student. His name is Ted.”。6. 将本部分对话中的句子与相应的图片用线连起来
5、。7. 让学生在三人小组内练习表演对话，然后请几组学生上讲台表演对话，教师评选出“最佳表演组”。Step 4: PracticePlay a game.1. 教师先让学生自己读几遍本部分的几个问句，直到读熟练为止。2. 教师让学生在四人或六人小组内轮流读这些问题，每人读一句，比一比哪个小组最先读完。3. 让学生同桌合作，就这些问题进行问答练习。然后请几对学生站起来就这些问题进行问答练习，哪一对学生用的时间最少，哪一对学生就是获胜者。Step 5: Extension教师依次出示前三单元所学单词的词卡，教师每出示一张词卡，学生就说出相应的汉语意思。Step 6: Homework1. 跟录音读三
6、遍“Read aloud and match the pictures.”部分的对话，并将对话读给爸爸妈妈听。2. 根据“Play a game.”部分的问题，写几句话介绍自己的一些信息。【板书设计】Recycle1The Third PeriodLets/Let me .What colour is your schoolbag?Do you like maths?Whats in your pencil box?Whos your maths teacher?Whats in your classroom?How many storybooks do you have?Whats in your schoolbag?Whos your best friend?What colour is your English book?【教学反思】
